長春工業大學實驗教學管理細則
第一章總則
第一條為了加強對實驗教學的規範化管理，保證實驗教學工作的順利開展，不斷提高實驗教學的質量，特制定本細則。
第二條實驗教學是人才培養中的重要部分。實驗教學的好壞，對高等學校特別是工科院校，是衡量教學水平高低、教學***壞的乙個重要指標。它不僅僅可以幫助學生驗證所學的基本理論，加深和鞏固對理論知識的理解，運用理論知識解決實際問題，加強學生的基本實驗操作訓練，培養學生獨立工作能力，使學生養成嚴肅認真的科學態度和良好作風，更重要的是可以培養學生綜合的實驗技能、嚴謹的工作方法與科學實驗方法，培養解決科研、生產實際問題的綜合能力。
第三條實驗教學要在遵循教育教學規律的基礎上，適應教學改革與發展需要，適應人才培養的需要，不斷融進先進的教育教學理念，在教學內容、方式、手段等方面積極進行改革和創新，不斷改進和完善，為全面培養適應社會需求的高素質人才服務。
第二章實驗教學計畫與任務
第四條實驗課程的設定與開出嚴格按學校的人才培養計畫執行，如需調整實驗開課時間、學時、實驗內容時，須由教學單位進行論證並提出申請，報教務處批准後，在培養計畫中予以調整。
第五條凡學校培養計畫中設定的實驗課程，包括獨立設定和非獨立設定的實驗課，都必須制定相應的實驗教學大綱，作為開展實驗教學的指導和依據。實驗教學大綱要由各教學單位組織教研室、實驗室人員共同編寫，並組織專家論證，經教務處批准後執行。實驗教學大綱要按學校統一的格式進行編寫。
第六條各門實驗課程必須要有實驗教材或實驗指導書，可以選用一些高質量的教材或指導書，也可以根據實驗課程的需要，組織具有豐富實驗教學經驗的教師和實驗人員共同編寫。實驗指導書一般應包括:實驗目的、要求、實驗原理、實驗所用儀器、實驗步驟和方法、實驗注意事項、實驗預習要求、資料處理、實驗報告要求等。
對於綜合性或設計性實驗，要包括由學生擬定實驗方案、選擇所
用實驗裝置、確定實驗方法、整理資料、分析實驗結果等要求。
第七條實驗教學大綱和實驗教學指導書要根據學科和課程發展需要，3-5年修訂一次，確保教學內容的改進與更新，滿足教學要求。
第八條每學期期末前乙個月，由教務處實踐教學科按學校人才培養計畫或開課計畫，下達下一學期的《實驗教學任務通知單》一式三份，並由理論課任課教師按實驗教學大綱要求填寫實驗專案及教學進度，經相關教研室主任和實驗室主任簽字後，乙份於放假前一周返回教務處實踐教學科，作為編排實驗課表和計算實驗教學人員學時工作量的依據。其餘兩份分別由實驗室、學院存檔。第九條所有實驗課均要編排實驗課表。
實驗課表由教務處實踐教學科會同相關實驗室共同編排，一般在開學後三周內完成。實驗課表確定後，任何部門原則上不得占用學生上實驗課時間，任何實驗教學人員不得隨意停、串實驗課。特殊情況需要變動的，需經教務處實踐教學科協調。
因故停開的實驗課要確定補做實驗時間，盡早補上。
第三章實驗課指導教師
第十條實驗課指導教師由理論課任課教師、專職實驗課教師和實驗室工程技術人員組成，其中理論課任課教師在每學期任課期間要參加指導實驗（至少一輪），除實驗準備工作外，其餘都要獨立完成，以便了解掌握全部實驗情況。對於不參加指導實驗的理論課教師要扣除相應的工作量，並按沒完成教學任務處理，教學效果不能評優。
第十一條實驗指導教師要認真備課，寫出實驗指導提綱，要預做實驗。對實驗目的、要求、原理、步驟、裝置、注意事項、實驗中的重點、難點、經常出現的問題和解決的方法等都要做到心中有數，落實安全措施，制定好實驗方案。
第十二條認真按實驗指導書要求進行實驗教學，不得隨意刪減實驗內容。如更改實驗專案，要提出申請，經單位主管領導審批後，送教務處實踐教學科備案方可執行。
第十三條指導教師要按《學生實驗守則》嚴格要求學生。實驗前，要檢查學生預習情況，不預習實驗者，不准上實驗課。
第十四條教師在指導實驗過程中，要用啟發誘導方式，克服包辦代替「抱著走」的現象。要注重培養學生的獨立觀察、獨立思考、獨立分析、獨立解決問題的能力和嚴謹的科學作風，鼓勵創新，尊重學生的個體差異性，體現個性化培養。
第十五條在實驗中，指導教師要認真發現問題，注意學生實驗資料和結果是否準確。實驗結束時，指導教師要對學生的資料檢查簽字，凡不合格者一律要求重做。
第十六條實驗課結束後，指導教師要檢查學生是否整理好儀器、搞好清潔衛生，同時要檢查儀器、工具缺損情況，如發現有缺損，教師要立即組織當事人調查並填寫《儀器裝置報廢遺損事故報告單》，提出處理意見，報有關部門處理。
第十七條教師要對實驗報告提出嚴格要求，資料處理、報告編寫、繪圖、討論分析都要求嚴密、嚴格、嚴肅，對實驗報告要認真批改，提出錯誤所在，登記成績。不合格的報告退回重做。
實驗報告中存在的共性問題，應在下次實驗課時講解清楚。
第四章實驗室工作人員
第十八條實驗室工作人員根據實驗課的要求，在課前做好各項準備工作，保證每組儀器、裝置完好待用。對每項實驗的難點、重點及儀器、裝置容易發生的故障等，要做到心中有數。
第十九條實驗課前，要配合實驗教師預做實驗。上實驗課時，隨時了解儀器、裝置工作運**況，及時排除故障，保證實驗順利進行，並協助實驗教師指導學生實驗。
第二十條實驗課結束時，在實驗教師對儀器、工具等檢查的基礎上，做好驗收、整理、復原工作，搞好清潔衛生，並負責門、窗、水、電方面的安全工作。
第二十一條要熱心為教學科研服務，樹立嚴肅的科學作風，為培養人才努力做好實驗室各項工作。要模範遵守實驗室各項規章制度。
第五章學生
第二十二條實驗前必須認真預習，掌握實驗目的、原理、步驟、要求等，寫出預習報告，方可進行實驗。
第二十三條必須按規定時間進行實驗，因故不能做實驗者，應向指導教師請假，所缺實驗要在期末本課程考試前，按指定時間全部補齊，否則，不得參加本課程的考試。
第二十四條做實驗要嚴肅認真，仔細觀察，積極分析思考，如實記錄實驗資料。實驗資料須教師審查簽字通過。實驗失敗或結果誤差太大，一定要重做。
第二十五條上課時，服從教師和實驗室工作人員的指導。要保持肅靜，遵守紀律，不准動用與本實驗無關的儀器裝置，不准吸菸，不准隨地吐痰，保持室內清潔衛生。
第二十六條實驗中，要注意人身安全和裝置安全，要愛護儀器裝置，遵守操作規程。實驗準備就緒後，經教師檢查許可後方可進行實驗。儀器裝置如發生故障，應立即停止使用，採取必要的安全措施並報告指導教師。
凡違反紀律或操作規程、損壞裝置者，要填寫損壞報告單，根據情節輕重、態度好壞進行教育，直至處分和賠償。
第二十七條實驗時要節約用水、電、氣、藥品、材料。
第二十八條實驗結束後，清理好儀器裝置、工具和周圍工作環境，在實驗卡上登記並經教師檢查、實驗室工作人員驗收後，方可離開實驗室。
第二十九條學生要根據要求，獨立、認真地寫好實驗報告，實驗報告不合格者要重做。
第六章實驗考核
第三十條實驗課和理論課一樣實行考試或考核制度，要按實驗教學大綱要求，嚴格執行實驗成績評定辦法（按預習情況、課上操作情況、實驗報告情況以及實驗課出缺勤情況作為成績評定的依據，學期末要有總考核）。
第三十一條獨立設定的實驗課成績按五級分制評定，即優、良、中、及格、不及格。實驗課成績要填寫實驗課成績登記表一式三份，經教務處實踐教學科審核蓋章後生效，並由教務處、學生所在學院、開課學院各存乙份。
第三十二條非獨立設定的實驗課，必須在該課的總成績中計入實驗成績。實驗人員要根據本門實驗所確定的比例數評定成績。實驗課結束後，實驗人員應將折算後的實驗成績填入實驗課成績登記表一式兩份，經實驗室主任簽字後，乙份由實驗室存檔，乙份交給本門課的理論課任課教師，由理論課教師按規定比例與理論課成績彙總。
1、實驗學時為本門課總學時25%以下的，其實驗成績按10%計入本門課的成績中。
2、實驗學時為本門課總學時26%—40%其間的，其實驗成績按20%計入本門課的成績中。
3、實驗學時為本門課總學時41%—60%其間的，其實驗成績按30%計入本門課的成績中。
4、實驗學時占本門課總學時60%以上的，其本門課成績應以實驗成績為主。第三十三條實驗課成績不及格者，不得學分。其中非獨立設定的實驗課成績不及格者，不得參加本門課結業考試，不得學分。
未取得實驗課程學分的，必須按學校有關規定進行重修重考。由別人代替或代替別人做實驗者按考試舞弊處理。
第七章實驗教學質量管理
第三十四條實驗教學質量的檢查、評估工作是教學管理工作的重要組成部分，是及時了解實驗教學進**況、解決存在的問題、保證實驗教學質量的重要途徑。
第三十五條各教學單位要提高對實驗教學的重視，將實驗教學質量的檢查、評估納入規範化管理，作為經常性的工作來抓。通過檢查、評估，不斷調整、改進實驗教學工作，促進實驗教學質量的不斷提高。
第三十六條實驗教學質量檢查與評估的具體實施辦法及相關標準，按學校關於實驗教學質量檢查、評估的有關規定和教學工作計畫進行。各教學單位也要結合本單位實驗教學的具體情況，制定自已的實驗教學檢查、評估工作方案，並定期組織實施。
第八章其他
第三十七條各實驗室在保證教學大綱要求必開的實驗專案基礎上，要積極創造條件逐步開設選修、自擬、開放、設計性、綜合性等實驗。積極創造條件使每組實驗人數減少到最低限度，克服「坐車」現象。
鼓勵實驗人員開設出新實驗及綜合性、提高性、設計性等實驗，同時可根據實際情況適當增加實驗人員的學時工作量。
第三十八條為不斷提高實驗教學人員的業務水平，實驗室要有計畫的組織實驗人員進行業務培訓，使他們掌握本學科的實驗技能，了解本學科發展動態，能熟悉使用先進的實驗教學手段。各學院要建立實驗教學人員的業務考核檔案，教學效果要記錄在案，並作為評職晉級的一項重要依據。
第三十九條各實驗室要做好實驗教學檔案、資料的存檔建設工作，如實驗
教學大綱、實驗教材或指導書、實驗教學任務通知單、實驗專案卡片、學生的實驗報告等。
第九章附則
第四十條各教學單位可以在嚴格執行本細則有關規定的基礎上，結合本單位具體情況，制定本單位的相關實驗教學管理細則並組織實施。
第四十一條本細則自發布之日起執行，解釋權在教務處。
附件：《長春工業大學實驗教學質量標準》
一九九三年九月制定一九九九年三月修
訂二○○四年四月再修訂
附件：長春工業大學實驗教學質量標準
一級指標
二級指標
a級標準
實驗室管理規範，各項規章制度健
實驗室環境0.3
實驗教學條件0.2
儀器裝置0.3
實驗室規章制度基本健全，實驗室環境基本滿足實
實驗台、儀器、裝置、材料等擺放有序，驗教學要求。環境整潔衛生。
全，水、電、通風等設施齊全、完好，
儀器、裝置、材料完好待用，臺套數充足，充分滿足實驗教學需求。
其中：基礎課實驗專案達到1人/組，技術基礎課實驗專案達到1-2人/組，專業課實驗專案每組學生數要滿足教學要求的最低人數。
儀器、裝置、材料基本滿足教學需求。其中：部分基礎課實驗專案達到1人/組，部分技術基礎課實驗專案達到2人/組，部分專業課實驗專案每組人數超過教學要求的最低人數。
c級標準
實驗教學大綱編寫規範，實驗內容安排符合人才培養計畫要求，學時分配合理；
實驗教材或實驗指導書符合實驗
教學檔案與資料0.4
實驗教學大綱基本符合教學要求；
實驗教材或指導書基本
教學大綱要求，有特色；齊備；
實驗教學任務單基本齊實驗教學任務單填寫規範，齊全，
全；嚴格履行簽字手續；
有實驗講稿但質量一
實驗講稿內容清晰、規範、完整，
般；***；
有實驗課表。
實驗課表編排合理，及時發放到學生手中。
實驗專案開出率和實驗學時開出率達到85%~90%（專業課實驗開出率達80%~85%）。
實驗開出率0.4
按實驗教學大綱要求，實驗專案開出率和實驗學時開出率均達到95%以上（專業課實驗開出率達90%以上）。
實驗內容符合課程要求和人才培
實驗教學內容0.3
實驗內容0.6
養目標要求，較好地體現人才培養特色；
有適當的綜合性、設計性實驗內容；
及時對實驗內容進行更新，保證實驗內容的先進性；
有適當可選做的實驗專案內容，體現學生個性化培養。
實驗內容基本符合課程要求和人才培養目標要求；
有綜合性、設計性實驗內容。
（續前表）一級指標
二級指標
a級標準
c級標準
做到主講教師、實驗師講實驗，實驗員準備、指導實驗；
對新開設的實驗提前進行預做；
指導教師指導實驗
實驗教學實施0.3
情況0.5
實驗前認真檢查學生預習情況；講解清晰、準確，重點突出，學生易於理解；
教學方法靈活多樣，聯絡實際，採用啟發誘導方式進行教學，因材施教，鼓勵創新；
充分、合理利用現代化手段進行教學，且教學效果好；
認真批改每份實驗報告。
實驗內容、進度、時間嚴格執行實驗課表，無調、串課現象，課堂教學秩序良好，氣氛活躍。
成績評定合理、準確，學生成績呈
實驗成績
正態分佈，真實反映學生的實驗知識、
評定0.2
能力和水平。
80%以上的學生獨立完成實驗操作、
基本能力
資料處理、結果分析等，較好地掌握實
培養驗理論與基本操作技能，實驗報告規範、
0.5***。
創新能力大多數學生學習積極性、主動性高，培養較好的體現出學生的學習主體性，創新0.3意識和創新能力得到有效培養和提高。學生反饋學生對實驗內容安排、實驗教師的資訊0.
2指導、實驗教學效果等方面評價好。教學組織0.3
基本按實驗課表上課；教學秩序一般。成績評定基本反映學生的實驗知識、能力和水平。60%~70%的學生獨立完成實驗操作、資料處理、結果分析，實驗報告質量一般。
學生的學習積極性、主動性一般，少部分學生的創新意識、創新能力有所提高。
學生對實驗教學效果評價一般。
實驗員指導實驗，備課及實驗準備工作一般，
教學方法、水平情況一般，
批改每份實驗報告。
實驗教學效果0.2
實驗教學管理人員考核細則
萬林小學實驗教學管理人員 考核細則 一 政治思想 30分 1 擁護中國共產黨的領導，熱衷於教育事業，愛崗敬業，樂於奉獻。有具體事例 8分 2 認識實驗教學的重要性，認真開展我校實驗教學工作，自覺落實實驗教學任務。見平時在教師目前宣傳實驗教學情況 8分 3 注重師德修養，無違犯教師十不准行為。6分 4...
實驗教學管理辦法
實驗是教學的重要組成部分，是科學 的主要方式，是開發學生潛能，培養學生創新精神和動手操作實踐能力的有效途徑。為了紮實搞好實驗教學工作，進一步提高教學質量，特制定 實驗教學管理辦法 一 組織管理 1 實驗教學在學校統一組織領導下進行。教導處對實驗教學業務負組織領導責任，負責組織實驗教師實驗技能培訓，指...
實驗教學管理制度
實驗教學規章制度 14個 實驗教學管理制度 實驗室管理制度 教學儀器藥品管理使用制度 教學儀器藥品借還領用制度 教學儀器報損賠償維修制度 實驗室安全防護制度 化學藥品劇毒物品安全管理制 實驗人員崗位職責 實驗室安全守則 學生實驗規則 器材管理使用制度 體育器材管理使用制度 美術器材管理使用制度 衛生...