四年級品德與社會教學工作總結-總結xx年-2009學年品德與本人承擔了四年級品德課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責，。按照大綱要求制定並教育教學工作。做到有計畫，末有總結，質量。
教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷積累，效的教學途徑。所任科目學生積極主動的，成績良好，提高了學生的整體素質，《》()。教學中把思品與課的教學常生活緊密聯絡起來，學生掌握正確的是非標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好行為的自覺性和意識，形成的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良的學生，及時調動班級和的力量幫助他們，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，禮貌，尊老幼，遵紀守法，保護的道德行為習慣，心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。〔四年級品德與社會教學工作總結〕隨文贈言：
【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
四年級品德與社會教學工作總結
6.一部分學習困難的孩子，通過我在課後耐心的指導與交流，學業成績有所提高，學習習慣也越來越好。二 採取的方法和措施 1 新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。2 重視了常規 和現代化教學手段輔助教學。豐富了教學內容的呈現方式 活躍了學生參與教學...
四年級品德與社會教學工作總結
一學期的教學工作結束了，本學期我緊緊把握課程本質，領悟品德課的基本理念，並把它滲入到教學中去，採用靈活多樣的方法教學，經過半年的辛勤努力為本學期的工作劃上的圓滿的句號。在此期末總結如下 一.學情介紹 品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程...
四年級品德與社會教學工作總結
三 多樣化的情境式表演。我們可以結合有關教學內容，採用講故事 聽歌曲 情感朗誦 角色遊戲 小品表演 知識競賽等多種形式的 情境表演 教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對於學生來說比較真實 親切，能...