四年級品德與社會教學工作總結

一學期的教學工作結束了，本學期我緊緊把握課程本質，領悟品德課的基本理念，並把它滲入到教學中去，採用靈活多樣的方法教學，經過半年的辛勤努力為本學期的工作劃上的圓滿的句號。在此期末總結如下：

一. 學情介紹：

品德與社會課程是在小學中高年級開設的一門以兒童生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。我班學生基本上都來自於農村，學生在平時的學習、生活中已經形成一定的習慣，具有一定的分析判斷能力，形成基本的道德觀、價值觀。

二. 本學期所採取的措施：

1. 全面把握課程目標

在教學過程中全面把握目標，改變過去偏重知識學習，

忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

2豐富學生的生活經驗

在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同**學習，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。

3引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動過自身與外界的相互作用實現的。因此在本學期的品德與社會課的教學中，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4充實教學內容

在教學中我從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯絡起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

三.取得的具體成績

通過本學期的教學，學生初步認識到珍愛生命，熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛勞動、勤儉節約的態度。在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。

初步形成民主、法制觀念和規則意識。

２、在能力培養方面：能夠初步認識自我，

控制和調整自己的情緒和行為。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。

３、形成了良好的班紀班風。

以前班時常會出現一些打架、罵人的不良行為。教師利用品德課進行批評揪正，並曉之於理，讓他們從內心認識到自己的錯誤。特別是在第二單元《安全小黃帽》這一課中，把握時機與周邊小事例相結合教學，使學生明白紀律規定的重要性。

現在班上的學生熱愛集體、團結合作、誰有事有困難了都願伸出援助的手，並以此為榮。運用課本中建議的方法，投票選舉班委的方式選舉班委，用討論決意的方式制定班規，使它們樂於接受管理。

本班學生漸漸文明禮貌、友愛出待人，養成了樂觀向上、熱愛科學、勤儉節約的態度，形成了初步的民主法制觀念。在品德課的薰陶感染下，學生正一點一滴成長為徳智人才。

保所朗11年3月總結