授課人課題評價專案目標實現
學校班級課型
評價內容
時間課時
權重得分小計33476668877555556
教師行為
學生行為
教學評價
教學特色18.教態自然、端莊大方，有親和力與凝聚力。1教學19.
能夠合理的選擇和應用**輔助教學，效果明顯。1基本功20.能夠及時、巧妙、靈活地處理教學事件，有較強的課堂調控能2
力。綜合評價總分
1.三維教學目標符合課程標準要求，可操作。
2.教學目標落實科學、有效，圍繞教學目標設計相應的教學事件。3.
目標具體、明確、有層次，符合學生認知特徵，關注學生差異。4.課堂環節的安排合理，教學的整個過程能緊扣教學目標進行，重點突出、難點突破，教學程式嚴謹、有序、流暢。
5.教師的講解清晰、簡潔，**的選擇、利用恰當有效，示範行為和板書的呈現規範、科學，有利於促進學生的學習。
6.教師善於設疑導思、質疑問難，面向全體學生，能為大多數學生提供積極思考的時間和空間，師生互動有效。
7.給學生提供自主學習、合作學習和**學習的的機會，充分調動學生內驅力，善於對學生進行學習方法的指導。
8.學生有課前自覺準備的意識和能力，教師有意培養學生的學習準備習慣。
9.針對學生最近發展區，在教師有意創設組織下，學生多形式主動建構知識。
10.學生自主參與率大於60%。
11.學生在經歷學習過程中，有收穫、有體驗，思維活躍。
12.重視課堂教學過程的評價設計，發揮評價的調控、導向功能。13.豐富評價形式，激勵學生主動參與、自我調控。
14.課堂中有學生行為反映目標達成（觀點、作業、表情、板演、演示）
15.將獲得的評價資訊進行及時解釋和反饋。16.課後目標檢測達成率。
17.符合學生年齡特點，課堂有個性、有特色。
福山小學教師課堂教學系列活動方案
建立一支素質高，業務精良的教師隊伍，是提高教育教學質量，全面提公升學校綜合實力的重要保障。學校的發展，特色的建立，離不開教師的專業化發展。教師的專業化發展水平在很大程度上取決於教師的課堂教學水平，所以，以課堂教學為突破口，狠抓課堂教學落實，通過一系列的課堂教學活動，逐步提高全校的教學質量，成了當前主...
創新有效課堂教學評價方式
有效教學 是素質教育的必然要求。新學期伊始，榮成市第二實驗小學從改進課堂教學評價方式入手，探索有效教學的方法 模式，提高課堂教學效率。一是組織教師認真學習余文森教授的有效教學理論，感受他的 教而不研則淺，研而不教則虛 走進蘇霍姆林斯基的聽課世界，領略他的診斷性聽課 專題性聽課 個案觀察式聽課的魅力 ...
有效課堂教學評價標準
堅持以生為本，以學定教，以學論教，以教促學，推動教師轉變教學觀念，改進教學方式，促進學生自主學習，主動發展，著力培養學生創新精神和實踐能力，全面提高課堂教學效益，努力實現減負增效目標，特制定本評價標準。一 學生學習 1 明確學習目標與要求。2 按要求認真預習，完成預習作業 課前準備到位。3 課堂注意...