龍源期刊網
作者：孫青
**：《現代教育科學·小學校長》2023年第02期
一年來，我鎮以《江蘇省中小學管理規範》為指導，在督導教師的教育教學工作時，由傳統的「兩步驟」督導(即先由督導員聽課、查資料，再與教師交流評議)，細化為「三步驟」督導流程(即先讓教師自報「工作亮點」，再由督導員聽課、查資料，最後與教師交流評議)。使督導工作在目標、主體和操作上實現了「三個轉變」，促進了廣大教師素質的不斷提公升。一、從目標上看，由「為了計畫而督導」的事務化轉變成「為了發展而服務」的人本化傳統的督導，大多是站在行政角度，在學期計畫中，作為一種常規的事務性工作進行安排，為學期末的工作總結提供素材。
其實質可謂「為了計畫而督導，為了總結而督導」，突出乙個「事」字，但忽略乙個「人」字。
在強調以人為本，以發展為本的今天，新的督導流程貫穿發展主線，在教師、學生和學校三位一體的立體發展模式中，緊扣教師發展這一關鍵，最大限度發揮了督導員的服務效能，使督導員能聚焦教師自報的「工作亮點」，順應教師自我的發展需求，傾心為他們「抱柴添薪」，「鋪路架橋」，從而讓教師的工作「不亮的微亮，微亮的閃亮」，引領他們長善救失，完善個性，逐步形成自己的教育風格，實現專業化的成長。在教師得以充分發展的同時，督導員也與「師」俱進，受益匪淺。
二、從主體上看，由督導員「裁判」教師轉變為教師配用「教練員」
在過去的督導中，督導員是主體，教師是客體，一切圍著督導員轉。督導員牽著教師的「鼻子」，要查什麼，教師就提供什麼，在「裁判式」的評議中，教師只能「唯唯諾諾」，沒有一點話語權。就算他們理念再新穎，工作「亮點」再多，由於大多數教師不愛張揚，所以只要他們不主動說，不主動展示，那也只能是「待字閨中」、「金沒沙底」。
新的督導流程，突出教師主體的發展地位。讓教師自報「工作亮點」，就是激勵他們點燃教育夢想，追尋人生價值；就是引導他們勤於反思，善於總結，樂於實踐，勇於創新，爭當名師。此時的督導員已由「裁判員」變為教師貼身的「教練員」。
他們所做的一切工作均是圍繞教師，聚焦「亮點」，以科學發展觀為指導，以「亮點」打磨為「助推劑」，助力著教師在專業化發展的道路上奔跑。在「我要發展」的強烈的內在需求下，教師們的主觀能動性得以充分發揮，創造的「工作亮點」必將越來越多，越來越「亮」，也必將在教育園地中連綴成一道又一道亮麗的風景線。
三、從操作上看，由不論個體的「萬足同履」轉變為因人而異的「一足一履」
龍源期刊網
天下沒有相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。傳統的督導，不論教師的素質、性格等方面的差異如何，督導員在交流評議中，總是用同一雙「鞋子」去套每乙個教師的「足」。不論「鞋子」大小、款式是否合適，不論教師是否認同和願意，哪怕就是「削足」，教師也要去穿，根本沒有自主選擇「鞋子」的機會和權利。
教育呼喚教育家來辦學，教育同樣呼喚教育家來教學。既然教師「萬足同履」，難以走路，走不好路，更走不遠路，得不到應有的充分的發展，我們又怎能奢望新課改提出的「讓每個學生的個性都得到張揚」的理念變成現實呢?
「適合自己的，才是最好的」是我鎮推行新的督導流程的理念。每位教師綜合自身各方面的情況，自主申報「工作亮點」，就是亮出自己的「鞋子」，請督導員幫**量看選得是否合適，是否有利於更好更快地「行走」，乃至指導他「量足選履」。在整個過程中，教師是主動的行為主體，就必然樂於接受督導員的意見和建議，如願以償「一足一履」，進而潛力得以挖掘，素養得以提公升，價值得以體現，走得更好，也走得更遠，同時會從心底裡消除害怕督導、應付督導的消極態度，熱切期盼督導，積極面對督導，愉悅接受督導，最終讓督導真正做到返璞歸真，讓「促進教師、學生和學校發展是督導的出發點和歸宿」的主旨真正得到落實。
教師工作亮點李樹
融入學生，做孩子的領頭羊 在黨的援疆工作旗幟的召喚下，乘著遼寧本溪援疆工作的東風，我來到了新疆這片廣袤 充滿無限生機與希望的熱土，光榮的肩負起援疆工作隊賦予的支教工作。援疆工作對我而言是無限神聖的，容不得半點馬虎。來到托里二中，面對陌生的學校，陌生的學生。擺在我面前的首要問題是如何融入學生，與學生打...
黨建亮點工作
黨建工作亮點和下一步工作思路 一 黨建工作亮點 1 以黨建強業務，以業務促黨建 我院黨支部不斷探索，謀求創新，努力把黨建工作和業務工作緊密結合起來，做到相互促進 相互提高。開展優質護理病房以來，我院充分發揮黨員幹部的模範帶頭作用，以黨員幹部帶動普通職工，把制度承諾從牆上 請 下來，讓優質服務從檔案中...
社群亮點工作
祿家巷社群2011年亮點工作 打造社群服務新形象 祿家巷社群黨組織在五泉街道黨工委的正確領導下，堅持以社群黨建為龍頭，堅持以社群服務為重點，把拓展服務新領域，提公升社群服務檔次，提高社群生活質量作為工作的著力點，使社群黨建工作不斷深化提高，推動社群建設的全面發展。一 堅持以構建服務型社群目標，開展 ...