一、教材簡析：
本組是乙個綜合性學習：輕叩詩歌的大門，分成「詩海拾貝」和與詩同行「兩大板塊。每個板塊的主體是」活動建議「，教師可以根據這些建議，引導學生按照學校、家庭的實際情況開展活動。
」閱讀材料「供學生在開展活動時閱讀，學生從中獲得關於詩歌的感性認識，在詩歌欣賞和童詩寫作等方面得到借鑑和啟發。
二、學情分析：
學生在五年級已開展過兩次這種集中編排、課內外一體的綜合行學習，具備了一些綜合性學習的基礎。教學中要充分體現綜合性學習自主**、開放的特徵，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環節，使綜合性學習更有實效。
三、目標導向：1、知識與技能：
（1）通過蒐集和閱讀詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能蒐集並按一定標準給詩歌分類。
（2）能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
（3）通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。
（4）寫簡單的活動總結。四、過程與方法：
策劃、活動、交流、評價、總結。五、情感態度與價值觀：
體會詩人的情感，感受詩歌的魅力，增加對詩歌的興趣。六、教學與學法：教法：組織、引導。
學法：自主**、合作活動。七、課時安排：
本單元共計12課時安排教學。1
第六單元教學計畫
內容簡介 這是一組體現 關愛他人 的課文。有體現強烈情感對比的對子 有表現同學之間友愛的 窗前的氣球 有表現關心困難者的 日記兩則 有關愛弱勢群體的現代詩歌 假如 還有體現熱愛家鄉 珍惜友情的古詩。每篇課文都飽含著愛的真情。這是一組很好的培養學生愛心，獲得美好人生體驗的情感教育素材。學習用真情獲得真...
第六單元教學計畫
一 單元名稱表內乘法 二 二 單元教學目標 1經歷編制7 9的乘法口訣的過程，體驗7 9乘法口訣的 2理解每一句乘法口訣的意義，初步計熟7 9的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。3會用乘法解決簡單的實際問題。4通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。三課時劃分 七的乘法口訣 3課時左右 倍...
第六單元教學計畫
設計意圖 使學生明確學習的目標。二 合作交流，掌握演算法 1 根據學習2 6的乘法口訣的經驗，猜測一下7的乘法口訣會有幾句？7的乘法又有什麼特點？學習之間相互交流 2 請同學們試著自己動手一組七巧板拼成乙個圖案，然後再與同桌交流，也可以在小組內進行交流。3 請每小組挑選最滿意 最美的圖案，上台講講拼...