活動目標
—幼兒園專題研討計畫培養幼兒良好聽說習慣
1.探索培養幼兒良好聽說習慣的措施和策略，提高班級管理的水平。2.
創設觀察分析、研討學習的平台，從而增強班級管理的能力。3.引導樹立以幼兒為本，為家長服務的意識，實施家園合作。
具體措施
1鼓勵教師重溫保教細則、班主任職責等幼兒園的規章制度和精神，加強思想道德建設。
2學習關於幼兒聽、說等習慣方面的文章，有針對性的增強理論修養。3結合教研觀摩等實踐活動，採用「談困惑」、「定目標」、「聊策略」等形式研討幼兒聽說習慣的培養。
4利用「家長園地」、「家校網」等途徑真誠的向家長傳達我們的理念、建議，讓家園形成教育的合力，從而促進幼兒有效發展。5通過自薦和檢查等手段，增強班主任與家長進行資訊交流。主要活動安排
1學習班主任活動計畫和重溫「幼兒園正副班主任職責」等。2談談「聽說習慣方面的困惑」。
3論「聽說習慣的目標」，落實有關班級工作。4結合觀摩等活動進行記錄、分析交流觀摩心得體會。5學理論，加深對「聽、說習慣」的理性認識，提公升理念。
6經驗交流「培養聽說習慣的策略和措施」。
《守則》專題研討報告
把握 守則 十六字 核心 以人為本打造農業銀行優秀服務團隊 漯河市行 守則 專題研討報告 通過調查了解，我們認為農行從業人員在處理與客戶的關係中經常會遇到這樣的問題 一 一些客戶對我行從業人員服務質量不滿意。認為文明熱情 耐心周到做的不夠，服務細節不到位。如櫃員在辦理業務時，態度不夠親切，三聲 不到...
專題研討10 評價量規
評價量規 勞動與民歌 案例中，評價量規對學習的評價在日常教學中也會用到，但是對於日常教學而言，總結性評價的使用頻率更高，平時經常用的評價方式就是課後作業 學習成果展示，對於學習過程的表現評價不是很多，而在 勞動與民歌 這個案例中，設計者更注重對學習過程的評價。當今評價理論認為，在學習開始時向學生提供...
教研專題研討活動總結
d 認真聽講 關心問題的答案，程式化地完成了簡單的任務。二 知識的展示程度 在對待 什麼是知識？的問題上，人們常有一種誤解，以為數學知識 只是由抽象的符號所構成的一系列客觀數學事實 概念 定理 公式 法則等 事實上，數學知識還包括數學思想和方法，數學思想和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括 世界...