（三）、家長要運用靈活的方法激發幼兒我能、我行的慾望
1、榜樣法：在你家周圍的鄰居中，或許有好多生活自理能力強的孩子，你可以用這些孩子做榜樣，讓你的孩子像他們那樣，你可這樣對孩子說：「寶貝，xx他能自己洗襪子了，每天自己穿衣服，疊被子，你也長大了，你做的一定會比xx更好的，你跟他比一比，也做給爸爸媽媽看看好嗎？
」幼兒有了榜樣，他一定會學著做起來。
2、小大人的方法：孩子最願意聽表揚的話，當孩子做出一件事情後，家長可以用小大人的方法鼓勵孩子做出第二件事情、第三件事情，如：你看見孩子拿著小笤帚在學著掃地，你可對他說：
「你看我寶貝，像個大人，能掃地了，掃的多好，掃完了地也能給媽媽擦桌子是嗎？」孩子就會點點頭，當他掃完了地後就會去擦桌子，做的也非常認真。
3、示範法：幼兒在做每一件事情時，家長不能光看見孩子能做就行了，還要教給孩子正確的做法，如：整理玩具，家長可先示範玩具分類方法給孩子，一邊示範一邊講，將小的、零散的玩具放在小的盒子裡，大的玩具放在大盒子裡，或者將玩具按車類、拼插類等進行分類。
家長千萬不能急於求成，孩子一次做不好就不讓他做了，家長要對孩子一點一滴的進步給予鼓勵，讓孩子對做的事情有信心的去做好。
（四）給幼兒反覆實踐的機會。
由於年齡的特點，使他們不可能像**那樣一學就會，無論在態度上還是在方式上，都要有足夠的耐心，給幼兒充分、反覆實踐的機會。不急於求成，循序漸進的利用各種遊戲，日常生活等形式，讓幼兒不斷地，反覆和學習，從而養成良好的生活衛生習慣的認知、體驗和經驗，逐漸形成一系列正確的行為方式，並在反覆的實踐中得到強化。
（五）、家庭中要求的一致性和一貫性
1、家庭成員的一致性：
大家都知道，爺爺奶奶親孩子，真是比父母都要親，所以，在家庭裡經常會有這樣的事情，媽媽要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨腳的穿，奶奶看見了，怕孩子受涼感冒表示反對，爸爸怕孩子耽誤自己上班時間，就親自動手替孩子穿起衣服來，就這樣家中要求的不一致，很難達到預期的效果，因此，家庭中在要求孩子做事情時，必須要求一致的要求孩子，只有這樣，孩子才會從小養成乙個良好的生活習慣，提高生活自理能力。
2、家庭中要求的一貫性：
幼兒良好的生活自理能力不是一天兩天就可以養成的，需要家長們堅持一貫性的要求，有的家長在培養孩子良好的生活自理能力時，不能堅持一貫性的要求，今天要求孩子做了，明天又去幫助孩子做，這樣，對孩子的培養是沒有效果的，只有家長們堅持一貫性的要求孩子，孩子有天天練習的機會，孩子才能掌握技能快，也就是養成習慣快。
另外，家長還要關心孩子在幼兒園的發展情況，經常的與孩子的本班老師取得聯絡，了解孩子的發展，了解幼兒園的要求，配合幼兒園要求一致的對孩子進行教育。
總之，孩子的模仿能力很強，只要家長為孩子做出好的示範榜樣，堅持一致性、一貫性的要求孩子，孩子良好的生活習慣及生活自理能力一定會提高的。
2013-6
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