為了深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成布滿活力的競爭激勵機制，我們特制訂此競崗施行方案。二、組織領導學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長：
xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織施行、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設定學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名,財會1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，後勤工作8名，教學崗20名；②幼兒園4名（大班小班各2個）；③村校5名（雷團、流源、所裡、城坪、士門、xx各1個）。
四、競聘物件學校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。五、競聘順序：第一輪後勤人員竟聘→第一輪村校班主任竟聘→專職教師竟聘→中心校幼兒園班主任竟聘→中心校幼兒園副班主任竟聘→第二輪後勤人員竟聘→第二輪村校班主任竟聘競聘程式（一）召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《xx縣***小學教師競聘上崗方案》、《xx縣***小學班主任競聘上崗方法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。
（二）競聘上崗領導小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在竟聘範圍之內。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：
1、固定崗位如下：竟聘崗位如下（三）教職工根據自己的情況向學校遞交崗位竟聘請求表；（四）競聘上崗領導小組根據老師的崗位竟聘請求表，檢查參加競聘的教師的資格，確定候選人。（五）全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設定順序）對每個崗位競聘人員進行民主測評。
（六）競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。（七）競聘上崗領導小組依據《競爭班主任量化細則》打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。（八）如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。
（九）學校在初步確定了班主任人選後，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明願意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。（十）最後競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設定順序）對競聘人員的測評分數和本人的意願來確定勤人員的崗位。
教師崗位競聘工作實施方案
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據陽人社發 2011 1號文 關於事業單位專業技術崗位實行競聘上崗的實施意見 結合我校實際情況，經學校人事管理制度改革領導小組集體研究，制訂範海中學教師崗位競聘工作實施方案。一 崗位競聘的原...
2019崗位競聘實施方案
店長 店助 課長競聘上崗實施方案 一 目的 為進一步深化公司人事管理制度改革，建立和完善競爭激勵機制和管理幹部能上能下的原則，打造一支高素質管理團隊，根據公司董事會的用人策略，切實以公開 平等 竟爭 擇優的原則，注重實績，破除論資排輩觀念，拓寬選人視野，採取個人自薦 競聘演講 綜合考核相結合方式，為...
2023年暑假教師培訓實施方案
為全面落實文教體局關於假期教師培訓的指導意見，提高我校教師整體素質，使之適應新形勢的發展，全面推進素質教育，提高教育教學質量，學校決定利用暑假時間對全體教師進行校本培訓，特制定如下實施方案 一 指導思想 教師暑期校本培訓要以轉變教育思想，更新教育觀念，提公升專業素養，推進素質教育為核心，以 新理念 ...