我叫劉素娟，35歲，本科學歷，2023年8月參加工作，在工作中我始終堅持教學和科研並舉、學識和能力並重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信：只有通過教育科研才能提公升乙個教育工作者的工作境界。
一、加強學習，促進專業發展
在十幾年的教育教學工作中，我一直都能加強自身的學習，始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮鬥目標。為了提高自己的教科研工作水平，不斷更新自己的教育教學觀念，積極參加各級各類的教育科研活動，積極參加我校組織的校本培訓和校本教研活動。珍惜參加每次培訓學習的機會，虛心學習。
在教育教學工作中及時反思。利用業餘時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融會貫通，隨時作好摘抄筆記。並與同行經常進行交流學習經驗。
通過學習、**和反思把經驗內化為自己的思想，不斷提公升自己的專業素養，並結合我校改革的實際，**有效課堂改革模式的新路子。我深深知道：只有學習，不斷地學習，才能跟上時代的步伐。
不學習則落伍，不進步則退步。二、積極引導教師開展教科研工作
1、制定了《大冶一中中青年教師培養方案》，努力提高老師們的自身素質，引導教師教學科研兩手抓，逐步實現由教師向名師的轉變。
2、夯實校本教研。要求各教研組積極開展教研活動：定乙個
專題：各組以選定的小課題為研究目標，組織開展活動。分兩個層次：
對於不同級別的教師，提出的目標要有層次、有變化。青年教師講過關課，骨幹教師講示範課、精品課、創新課，以此引領青年教師提高授課水平，逐步形成自己的風格，使傳、幫、帶工作落到實處。
經過不斷總結，我校語文組對作文批改有了自己一套行之有效的方法：作文互批法。用不同顏色的筆和正確的修改符號進行多
人批改：自批、互批、互互批。批改時細緻到對字詞句段篇修改，結尾寫上自己的感受，署名時可以是真名，也可以是網名、藝名，增添學語文的趣味性。
最後教師只做整體上的評價和判等級就行了。這樣批改使學生的錯字和病句越來越少。因為老師改得再細緻，都沒能同齡人的批改更能引起學生的重視。
其他學生在批改別人文章時對自己也是一種提高，這樣就達到互幫互助，互相學習的目的。每學期我們都要進行一次作文競賽，有的學生們的作文水平都超出了老師的想象，還有我們的每期校刊的製作，學生們都踴躍投稿，充分展現了學生的寫作功底。歷年來，我們的學生很多都向網路、雜誌社投稿，他們的作品出版並獲得不同級別的獎項。
有的班級每週選出優秀的日記，在學期結束時把他們製成冊，取乙個漂亮的名字，然後上傳到網上，供大家學習，雖然苦點累點，但卻是老師和學生的一大筆財富！
一分耕耘，一分收穫，在我們的努力下，我校的科研工作已經取得了令人欣喜的階段性成果，教師的研修能力不斷增強，專業素質不
斷提公升，2023年10月學校承擔了全鎮語文課堂教學觀摩課，並對我校的初中語文課堂教學模式進行了現場研討。
三、課題研究工作成效顯著
在過去的幾年中，我一直在堅持主持或參與各項教育課題的研究工作。我與其他幾位青年教師積極參與學習活動，為了提高自己的課堂教學水平，我積極參加各類公開課的教學活動，虛心向同行們學習，不斷吸收營養，以適應現代化教學的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏，業務能力和科研水平都有很大程度的提高。
2023年9月我主持研究的課題《學生厭學問題研究》被鄭州市教育局評為鄭州市教學成果叄等獎。2023年8月我主持研究的課題《提高學生語文課堂聽講效率問題的研究》被鄭州市教育局評為鄭州市教學成果叄等獎。2023年8月《教師工作壓力及其應對策略研究》
教育科研工作總結
大窪中心校賈淑傑2011.12 時光在我們不經意間悄悄地流逝著，轉眼一學年的工作又要結束了。工作總是在總結中不斷進步的，所以就要不斷總結，找到成功之所在，發現不足，在以後的工作中發揚成績，總結經驗，改進不足，讓以後的工作做得更好。一年來，根據上級督導部門的要求，以及區教科所的安排部署，我們大窪鎮全體...
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