新班主任
——記一次家長會
文／洪湖市大沙總場小學趙冬姣
為了讓家長懂得如何藝術地教受某些「後果」很多時候．我需要在
事．但請你嘗試一下吧
看了備忘錄之後好多家長說：總
育孩子．與孩子共同成長．筆者以以挫折和失敗中學習下三個活動為線展開了本次家長會
活動一：為家長準備備忘錄
９．別太在意我的小病痛有時．結得真好．孩子的內心世界是我們最我只是想得到你的關注而已
容易忽視但又是最重要的．我們總是
這份備忘錄提前一天發了下去．
１０．別對我嘮叨不休．否則我會錯誤地把孩子當作自己的「私有財
備忘錄後面留下了家長必須思考的裝聾作啞問題．到開家長會時家長要交「作
產」。然而．也有家長說，我想孩子按
１１．別在匆忙中對我許諾當你照我的要求去生活、去學習．可他們
總不聽。有的家長說．我是家長．家中的一切我說了算．他們還太小．不能
業」。問題１：對照備忘錄，您的孩子不能信守諾言時．我會難過．也會看
擁有幾項條款？問題２：對照備忘錄．輕你以後的許諾
您「觸犯」了幾條？問題３：您看備忘錄後的感受是？
１２．我現在還不能把事情解釋明辨是非．我不管他們誰管呀！……得很清楚．雖然有時我看起來挺聰個個理直氣壯的樣子．讓我看到了他
明。附備忘錄：
１．別溺愛我。我很清楚地知道。我不應該得到每一樣我所要求的東西．我哭鬧不休其實只是在試探你
２．別害怕對我保持公正的態
們最大的「弱點」與「空白」這些家長
１３．別太指望我的誠實．我很容真的有「問題」易因為害怕而撒謊
面對這個情形．我只談了兩個
ｌ４．請別在管教原則上前後不方面的內容：第一．營造和諧的家庭一，
度．這樣反倒讓我有安全感的信任
３．別讓我養成壞習慣在年幼１５．當我問你問題的時候．請別
的此刻．我得依靠你來判斷好壞和對敷衍我或者拒絕我．否則我將轉向別
錯。處尋求答案．甚至停止發問
４．別讓我覺得自己比實際的我
１６．我害怕的時候．不要覺得我的家與真誠．為孩子的健康成長撐
還要渺小．這只會讓我假裝出一副和很傻很可笑．如果你試著去了解，便起一方晴空。第二。給孩子一定的自我實際年齡不符的傻樣
會發現我當時有多恐懼由。這是孩子獨立、全面發展的關
５．可能的話．盡量不要在人前糾正我的錯誤，我會感到很沒面子．進而和你作對你私下提醒．效果會
更好。１７．別對我暗示你永遠正確、無鍵。年輕父母大多強調自由、個性，懈可擊．當我發現你並非如此的時但我們在孩子問題上往往還是不免候．那對我將是乙個很大的打擊
落俗．會經常過多干涉孩子的行為．
１８．別以為向我道歉是沒有尊以自己意志來左右孩子今天我想
６．別讓我覺得犯了錯就像犯了罪．它會削弱我對人生的希望。
７．當我說「我恨你」的時候別往心裡去我恨的絕對不是你．我恨的
嚴的事情。乙個誠懇的道歉，會讓我代表孩子說一句時下流行語：親愛和你更接近，更尊重你，感覺更溫暖。的老師．親愛的家長．別拿過期的地
１９．別忘記我喜歡親自嘗試．而圖做我們的船長好嗎？
不是被你告知結果
家長們恍然大悟．明確了自己培ｊ
是你施加在我身上的那些壓力２０．別忘了我很快就會長大對養孩子當前最需要做的是什麼——
８．別過度保護我．怕我無法接你來說．和我一起成長是很不容易的營造和諧、自由、快樂的家庭氛圍。
ｔ新班主任
活動二：孩子是看著父母的脊背子容易怨天尤人，憐憫中長大的孩子說：「最近我的掙錢狀況實在糟糕，我！長大的
往往自怨自艾，嘲諷中長大的孩子往無法再付給你們每人每天５毛錢了，多**放映——
往消極退縮．嫉妒中長大的孩子喜歡但我還是願意付給你們每人每天１
情景一：繁忙中的孩子看到父母勾心鬥角．鼓勵中長大的孩子往往充毛錢．你們看怎麼樣？」清閒自在．心裡便感到不平：憑什麼滿自信
孩子們很快地交換了一下眼神．
讓我念書，你們在一旁看電視．打麻通過這項活動．我讓家長們再次其中乙個打破了沉默：「別想得太美
ｉ將？為什麼爹媽不考試？
明確自己培養孩子的方向：身教勝於了．誰會願意只為了１毛錢做這種苦
面對此情此景．很多家長不以為言教！要多從孩子的角度去看問題、差事呢？」
然地解釋．卻沒有乙個理由能說服他想問題和解決問題
就這麼著，孩子們走了．再也不
們的孩子。有的孩子說：「我們上學去
活動三：父母的誓詞——我們將來扔石頭了。
了．他們在家不是打麻將就是看電和你們一起成長這是怎麼回事呢７為什麼原來孩
視．有時回家飯還沒得吃。」有的孩子
師：孩子無辜，不能選擇父母，父子們１分錢也得不到的時候．他們願
說：「星期六和星期天是我們最開心母無助，「就任」前並未「培訓」。然而意扔石頭？而現在好歹還有１毛錢可的時刻，我們互不干擾。」有的孩子
一切都還來得及．因為我們是善於思掙的時候．他們卻不幹了呢？
說：「最怕的是考試，考得好，爹媽給考、善於學習的一代父母。我們願意從這個故事中我們就能發現一
個笑臉．抱著你親個夠．考得不好．罵和孩子們一起成長個奧秘：只有把孩子的行動變成他們
是在所難免的，打是家常便飯。」
多**放映故事朗誦：
內心的渴望．他們做事情才會越來越
情景二：當我們指著孩子的鼻子故事一：有位老人與鄰居的孩子有動力反之．如果他們對所做的事
大喝「你給我念書去．不許看電視」們有些矛盾每天．那些頑皮的孩子都情再也不感興趣．他們就不會再有動
時．自己卻躺在沙發上看電視，這能要聚集在他家附近．向他的房子扔石力了所以我們一定要把握住乙個原讓孩子安心讀書嗎？
頭老人想了各種各樣的辦法來阻止則：變「要他做」為「他要做」，只要把
有的孩子說：「我父母把聲音開他們：叫警察、告訴他們父母、大聲喝孩子的興趣調動起來．他們自然而然得老大．有時還放聲大笑 」
斥、威脅他們……但都不奏效：相反，就會去學習。所以，在我看來，最好的
有的孩子說：「難受的是，我父母孩子們越來越有勁．石頭扔得更歡了。教育是自我教育如何讓他們自我驅
還常看那些『垃圾片』」經過思考．老人將孩子們召集起動．這就需要我們的父母有智慧型。做
來．對他們說：「我現在慢慢地喜歡你智慧型家長
好多家長聽到這樣的控訴都慚們向我的房子扔石頭了．為此我願意故事二：猶太民族飽經磨難．但愧地低下頭．開始反省自己的言行舉向你們付錢．每人每天１塊錢。作為
在智力領域中一直處於優勢在猶太
止。有家長當即表示：絕對不會再有你們向我的房子扔石頭的回報 」盡人家裡．小孩稍微懂事，父母就會翻這樣的事情發生
管這個承諾讓孩子們感到奇怪．但他開《聖經》滴一點蜂蜜在上面，然後要
情景ｉ：據統計．乙個已入學的們仍然非常高興地接受了這個協議孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。這儀式的
孩子在家的時間遠不如在校時間．少
於是．孩子們每天都在約定的時間裡用意是．書本是甜的
得可憐的課餘時間時常還被某些補來向老人的房子扔石頭老人呢．也結束語：
習占去．留給父母與孩子相處最多的
每天如約付給他們每人１塊錢
愛您的孩子就多抱抱他（她），愛時間是餐前．可就是這麼一丁點的時這樣過了幾天．老人又把孩子們
您的孩子就多陪陪他（她）．愛您的孩
間也幾乎變成了「家庭法院」的「開
召集起來．他對孩子們說：「很抱歉，子就多親親他（她）；愛孩子，就要學
庭」時間．孩子要接受父母對考分的最近我掙錢出現了一些困難．我無法會做乙個智慧型、學習型家長，及時
一次次質問每天付給你們１塊錢了給你們每人填補孩子缺位的親情、缺助的生活、
孩子的目光像永不停息的雷達．每天５毛錢怎麼樣？」孩子們當然很缺疏的心理、缺導的學習、缺護的安
不停在注視著大人的言行舉止．模仿不樂意．
但他們嘀咕了一陣子還是接全．做孩子的心靈「創口貼」．陪孩子著大人的習慣行為。什麼樣的父母就受了老人的條件一
同成長！
成就什麼樣的孩子。指責中長大的孩
又過了幾天．老人再次對孩子們
責任編輯
劉玉琴２０１１年第１０期３３
家長與孩子一起成長
據中國青少年研究中心調查顯示，76 的孩子在學習，但並不快樂，來自乙份學校的調查問卷顯示，在180張問卷裡，害怕，枯燥，失眠，恐懼，擔心，逃避，迷茫，鬱悶，崩潰等負面詞彙佔到151條！究竟是誰在 綁架 了孩子的快樂？我們為孩子規劃好了一切，總是說著 這都是為你好 的話語，可是衣食無憂的孩子們還是煩，...
我與家長的一次談話
交建裡小學陳曦 我是一名英語老師，也許是所授課程與被教班級較多的原因，每天與學生接觸的時間也不過上課40分鐘而已，因此我缺乏了與學生最好的溝通。有許多科任老師都會遇到和我相同的問題，某某上課不注意聽講，手總在擺弄著什麼東西，老師反覆說他幾遍也無濟於事，於是便放棄了 以後每次上課只要不影響老師正常講課...
我與家長的一次溝通案例
例項 有一次，我剛一進辦公室班長就來向我匯報說 盧志新已經一周沒有做家庭作業！一聽我的頭就大了，這個盧志新是單親家庭的孩子，父親於幾年前因故去世，他的母親帶著他艱難生活。因為他的母親不識字，家裡活計又忙，平時在學習上對他管教顯得力不從心。可能這個原因，盧志新養成了做事懶散的壞毛病，學習態度極其的不認...