潘集區潘楊小學2014/2015學年度校本研修計畫
根據《安徽省「十二五」中小學教師培訓工作的實施意見》和《安徽省2014-2015學年度中小學教師全員培訓指導方案》及《淮南市教育局關於做好2014-2015學年度中小學教師校本研修活動的通知》等檔案要求，為使我校2014-2015學年度中小學教師「有效教學模式」主題的校本研修工作順利開展，提高校本研修活動的科學性、針對性和實效性，提公升我校校本研修質量和水平，提高我校教師的整體素質，把本次培訓抓好、抓實，順利完成培訓任務，制定以下方案。
一、參與物件
淮南市潘集區潘楊小學全體在職教師。
二、校本研修領導小組
(一)淮南市潘集區潘楊小學校本研修領導小組
組長:王銀濤
副組長:王建林
成員:潘松潘素華黃保純王文靜
工作職責 :
1、全面負責本校教師研修的規劃、實施、管理和總結工作。
2、負責研修方案的貫徹、實施、檢查和考核工作;整理繼續教育培訓資料，管理培訓檔案等。
3、負責研修業務指導工作，解答教師在研修中遇到的問題，參與培訓業務考核工作。
(二)淮南市潘集區潘楊小學校本研修聯絡人:王建林。
三、研修時間與學時
研修時間:2023年8月-2023年6月。
研修學時:72學時。
四、研修內容
(一)師德教育與法制教育。幫助教師掌握《教育部中小學教師職業道德規範》、《教育部關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《教育部關於印發中小學教師違反職業道德行為處理辦法的通知》和《安徽省教育廳關於印發安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法(試行)的通知》，組織教師學習《師德突出問題典型案例評析.小學教師讀本》，牢固樹立職業理想，自覺踐行師德規範，弘揚社會主義核心價值觀。
幫助教師掌握《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保**》的重要規定，切實增強教師依法執教的意識與能力。
(二)業務研修
組織教師學習《以學定教以教導學教學模式和課型的選擇和應用》，幫助在職教師了解現代教學理論，掌握教學模式、教學設計模式理論和方法，提高分析、診斷、研究和指導能力，促進教師專業發展和學生全面發展。重點學習:現代教學理論與學生為本，有效教學與教學模式選擇，以學定教與「先學後教」模式應用，以教導學與「先教後學」模式應用，學科教學模式有效應用典型案例研修等。
五、研修形式
(一)根據市教育局、市教師進修學校的安排，踏實完成各項規定性培訓任務
(二)結合學校實際自主創新開展校本培訓活動
1、個人自學。
自學《師德突出問題典型案例評析.小學教師讀本》《以學定教以教導學教學模式和課型的選擇和應用》等要求，牢固樹立職業理想，自覺踐行師德規範，弘揚社會主義核心價值觀。
自學《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保**》的重要規定，切實增強教師依法執教的意識與能力。
2、集中培訓--積極組織參加各種培訓
(1)暑假期間組織全體教師進行集體培訓。
(2)爭取國培計畫名額，積極參加省市級培訓。
3、深入開展促教師發展系列活動。
(1)繼續開展「高效課堂活動」，打造有效課堂，開展校級公開課。
(2)觀摩學習。對在教育教學中遇到的實際問題，結合「送培送教」活動，有目的地組織觀摩考察，向先進學校學習，向他人學習。
(3)認真完成遠端培訓的各項任務。
4、抓好常規教研活動
(1)踏實抓好集體備課、教學競賽。
(2)開展評優課、公開課、聽課評課活動。通過活動有效提高教師的課堂教學水平及分析評價課堂教學的能力。
(3)鼓勵教師積極進行經驗總結，撰寫**。
5、專題講座
安排教師參加校本研修專題講座活動。
六、培訓考核
1、把校本研修和年度考核結合起來。
2、嚴格考勤，認真記錄教師參加校本研修出勤情況，並放入個人培訓檔案。
3、將教師的聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經驗總結、研究**等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本研修檢查、考核的重要依據。
七、保障措施
1、成立校本研修領導小組。實行校長負責制，王建平校長擔任組長，親自抓校本研修工作。
2、積極提供資源服務。利用學校現有裝置，積極為廣大教師創造學習條件，圍繞專題學習需要，引進和開發具有針對性的遠端網路資源及音像資源。
3、加強質量監控，保證培訓質量。
學校制定好校本研修年度計畫和方案，督促教師按時參訓，做到專題學習有計畫、有落實、有總結，以保證專題學習的質量。
4、經費保障。學校設立專題學習培訓的專項**，以保證校本研修的順利實施。
5、規範管理，健全資料。學校研修工作安排教導處王建林主任專人負責，學校建立教師專業培訓檔案袋，及時收集培訓各個階段的資料，以保證教師專題學習的時效性。
6、對培訓優秀者給予表彰。
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