校本研修計畫

4、加強教師的教育教學基本功訓練。為考核青年教師的教學基本功，學校舉行說課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動，繼續青年教師的賽課活動，促使教師練就紮實的教學基本功。

5、閱讀1—2本教育理論專著，在進行課題研究和校本研修中，做好讀書筆記，寫好讀後反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、校本研修形式

1、自主學習：教師自學，寫好校本研修筆記。切實加強教師的現代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養。

2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性「問題」，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教導處存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。

4、教學觀摩：利用「減輕負擔，提高質效」進行課堂教學研究，紮實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽課活動；學校在教研活動時間要組織教師**名師錄象。

5、參觀考察：積極組織教師參與區級研修活動，組織教師與同類學校進行教研交流，促進與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。

五、主要措施

1、繼續加強教師職業道德教育，建設一支德能兼備的教師隊伍。

組織教師學習教育法律、法規，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設放到教師素質的首位，把教師職業道德建設作為教師綜合評價的重要內容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提公升師德建設水平。

2、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。

組織教師學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規，不斷提高教師的教育教學理論水平；引導教師密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果，結合自身實際，注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

3、發揮骨幹教師示範作用，不斷壯大骨幹教師隊伍。

學校將採取課題研究、青藍結對、「請進來、走出去」等多種方式，對優秀教師進行重點培養，對於學科帶頭人、骨幹教師，學校實行定任務、壓擔子、結對子，充分發揮他們的示範輻射作用和示範引領作用，加速優秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素質的提高。

4、組織各種競賽，激發教師教學興趣。

為充分調動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。①校內舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續開展優秀教育教學**評比，中青年教師課堂展評活動，優秀教案、作業設計評比，各項基本功比賽等等。

②積極參加區教研室組織的各種教學觀摩課。在學校競賽的基礎上，選拔優秀骨幹教師參加去區級及以上比賽。在各種競賽中，進行校本研修，促使一批教師盡快成長。

5、深入開展課題研究活動，提高教師的科研能力。

以課題研究為基礎，將課題研究與課程改革、校本研修緊密結合，深入進行課題市級課題和校級課題及個人課題的研究，在研究中激發教師參與科研的積極性，切實提高教師的科研能力和水平。

6、繼續開展讀書活動，豐富教師內涵。