一、指導思想
根據學校實際，堅持以人為本，師德為首，突出業務，講究實績，注重實效，鼓勵廣大教師奮發向上、成名成家，努力建設一支高素質的教師隊伍，從而促進學校上品牌，上檔次。
二、建設目標
經過３至５年的努力，建設形成以1至2位市級名師為龍頭，2至3位市區級學科帶頭人為骨幹，8位以上校級學科教學骨幹（包括校星級教師）為主體的具有一定數量、布局比較合理的「名優教師」梯隊，提高學校教育教學質量，提公升學校知名度，實現「創一流名校」目標。
三、頭壩小學名優教師界定
在師德上具有模範性，教育教學上具有引領性，教科研上具有開創性。名優教師包括：①省、市、區特級教師。
②市、區名校長、名師。③市、區、鄉教學能手。④市、區、鄉學科帶頭人。
⑤區、鄉教科研骨幹。⑥校星級教師。
四、名優教師的評審
省市區特級教師、市區名校長及名師、市區鄉教學能手、市區鄉學科帶頭人、區鄉教科研骨幹直接進入名優教師行列，不參加校星級教師評比。
校星級教師的評審：
㈠ 校星級教師選拔條件
⒈基本條件
①師德高：關愛學生，為人師表，在群眾中口碑良好。師德考核合格以上。
②理念新：自覺學習教育理論，樹立正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，確立科學的學生觀和全面的質量觀。
③知識實：刻苦學習，努力鑽研學科基礎理論，具有紮實的教學基本功，並盡量拓寬自己的知識面，及時更新知識儲備，形成知識結構的多元化、網路化。
⒉具體要求
一星級教師
①語數學科教學至少乙個小迴圈且教學成績優於或在原有基礎上有較大的提高。綜合類學科的老師指導的學生獲得區二等獎以上。
②課堂教學評比中,獲校
一、二等獎、鄉教師優質課評比三等獎以上。
③在頭壩任教的近三年中，有乙個區級及以上教科研課題，並獲鄉級三等獎以上成果；至少有一篇教育教學**在區級及以上評比活動中獲三等獎以上或發表。
二星級教師
①語數學科教師的教學至少乙個小迴圈且教學成績優於或在原有基礎上有較大的提高，綜合類學科的老師指導的學生獲得區一等獎以上。
②課堂教學評比中，獲新華鄉教學三等獎或區優質課二等獎以上。
③在頭壩任教的近三年中，積極參加教學研究，有課題在區及以上立項，並獲得鄉二等獎以上；至少有一篇**在區級獲得一等獎或市二等獎以上，或有一項成果在市級以上正規刊物公開發表。
④在教學上初步形成自己的風格和特色，並將這種風格和特色上公升到理論的高度。
㈡選拔方式及程式
按照「堅持標準，保證質量，寧缺勿濫、人數不限」的原則，堅持「民主、公開、公平、擇優」的要求進行選拔。每年的12月作為申報時間。
①由本人根據條件，自願申報，並經教研組推薦上報，填寫相應的「推薦表」。
②學校成立資格審查領導小組,對推薦的人選進行評審。
③領導小組根據評審結果對候選人進行公示。
④學校領導班子進行最後審定。
⑤公布評審結果，舉行命名儀式。
五、名優教師應承擔的義務
⒈教學成績優於或在原有基礎上有較大的提高。班主任工作考核良好以上。
⒉ 每學年至少在校級以上（含校級）開設一堂有特色的示範課，或在各級優質課中獲獎，並積極承擔對外開課任務。課後，考核組、聽課教師進行考核評議，結果作為考核依據之一。
⒊每學年在校級以上（含校級）做一次專題講座。講座的時間乙個半小時及以上，講座內容要求有理論高度又結合自身實踐的。講座後，考核組、聽課教師進行考核評議，結果作為考核依據之一。
⒋ 積極參加教學研究，任期內完成一項鄉級及以上的立項課題，其研究成果應獲區級三等獎及以上。教師盡量將講座、上課、課題研究結合起來，圍繞自己或學校總課題的研究作有深度的講座，在課堂上為教師作示範，做到理論與實踐結合，起示範和引領作用。
⒌任期內，至少有一篇**在區獲獎以上或在區級以上刊物交流發表。
6.必須帶徒授藝：在校內帶徒1名以上。
帶徒年限原則上三年，必須有計畫，有目標，有任務，使徒弟在原有的基礎上上乙個階梯。（普通教師→一星級教師→二星級教師→區教科研骨幹→區學科帶頭人→→市學科帶頭人→市名校長、名師→省特級教師）
六、名優教師享受的待遇
⒈成立學校名優教師人選培養與科研專項資金，由學校統一管理，專款專用，每年至少組織一次培訓、考察調研、科研等活動，以保障名師建設工程的順利實施。每年數額如下：
①省特級教師1000元。②市名校長、名師600元。③省市教學能手、市學科帶頭人500元。
④區學科帶頭人300元.⑤區教科研骨幹250元。⑥校二星級教師100元。
⑦校一星級教師150元。
注：同一人獲多種榮譽，按高靠，不重複。
⒉每學年提供一套對口的理論書籍和教育教學刊物（數額200元之內，作過講座交流之後憑購書發票報銷，書留學校圖書室）。
⒊在評職、評優評先中享受優先待遇。
七、組織與管理
㈠學校成立「名優教師」工作領導小組，具體負責名優師的審定、培養、考核等。
組長：王鋒基
組員：黃志武張雷鄧福年李元金徐延生
㈡名優教師的考核
⒈本方案實施每三年為乙個週期。三年期滿，名優教師有關待遇和校星級教師稱號自行終止，須重新申請評審。
⒉成立名優教師考核小組，《名優教師應承擔的義務》中的⒈⒉項以及帶徒過程情況按學年考核，其餘按任期考核。
3.名師考核分「合格」、「不合格」與「優秀」，對於考核「合格」的教師享受培養資金，考核「不合格」的不享受培養資金。按照教師履行義務的質量和數量進行聯評，獲得「優秀」的，除了享受培養資金外，另外再進行獎勵。
4.只要是在省及以上正規刊物公開發表的教育教學方面的文章（字數在及以上），可以作為名優教師考核中**評獎、課題研究中任意一項。
5.在任期內，如出現下列情況者，取消其稱號、待遇和下一次候選人申報資格。
①未全面履行名優教師義務，考核不合格者。
②拒不服從學校工作安排者。
③出現嚴重違規違紀現象，未完成學校多項規定任務的。
④因各種原因，造成惡劣影響或損害學校榮譽，師德考核不合格者。
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