建設班級文化，建立和諧班級
班級文化是指圍繞班級的教育、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級風氣等的集合體。它不是一種剛性的、粗暴的、說教的固定模式，是一種充滿柔性的、溫和的、人文的精神、制度、關係和環境的綜合存在，是一種新的德育模式。班級文化是一種隱性的教育力量，表現出乙個班級獨特的風貌和精神，並且這種班級獨特的風貌和精神，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學生的行為。
如果說士氣是軍隊的靈魂，那麼，班級精神文化的建設則是整個班級文化建設的靈魂。在班級精神文化的建設中，我們應該可以感受到情感文化是良好班級文化的基礎。所以，教師要將學生的情感發展作為班級文化建設的重要目標之一，使班級成為培養學生情感文化的場所，讓學生在學校、班級裡開始積累做人的道理。
1. 教室環境布置。
新課程教學體現的是一種動態與靜態相結合的學習過程，課堂與生活緊緊相連的一種學習狀態。它需要師生、生生之間有動態與靜態的交流；需要經常地有大量資訊的補充；需要同學之間的合作競爭和交流等。所以我們要充分利用每一面牆，讓每一面牆都說話。
美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優秀作業。讓學生學會欣賞別人的優點，隨時養成良好的學習習慣。
百科海洋。張貼學生收集的各種小常識，小資料。讓學生學會收集，學會判斷，拓展他們的知識面。
書畫園地。展示學生自己動手製作的剪貼畫、書法美術作品等，陶冶學生的性情。
圖書角。書籍是人類的精神食糧，好書使人受益終身，為豐富學生的知識，開闊視野，班級開展「捐一本看52本，讓圖書流動起來的活動」。聘請小圖書管理員對其歸類擺放，做好借閱登記，並完好保護。
你追我趕。為培養學生的小組合作精神，我們以小組為單位展開競爭。從各方面進行評比，一周一評，優秀小組獎勵一面小紅旗。
2．開展豐富多彩的班隊活動。
班隊活動是對學生進行思想品德教育的基本途徑。一次精心設計的班隊活動的教育作用遠勝於一百次空洞的說教。開展班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每乙個學生通過活動，在思想上受到教育，在行動上得到改進。
班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、辯論、調查匯報等，內容以培養良好的行為習慣、公民道德建設、文明守信、節日慶祝活動等為主。還要注意聯絡本校本班的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
3. 強化學生的規範意識，讓學生在規範中成長。
我們應該讓學生知道，做任何一件事情都是有規則的，如在大街上走路有交通規則，如果不遵守交通規則，就容易產生交通事故……在學校裡學習，也要遵守學習的規則，否則你的學習成績就會受到影響。同時還可充分利用教材資源，強化其規範意識，培養良好的行為習慣。
4．建立切實可行的班規
班規是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規範、衛生值勤、獎懲制度等多個方面，是班級活動的行動指南。
班規的制定和完善要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣可獲得學生的心理認同，從而內化成其追求的目標，才能使他們以積極的態度去執行，才能促使學生進行自主管理。
班級文化建設
八年級三班班級文化 班名 怒放的生命 班訓 細節決定成敗，態度決定高度。口號 苦讀巧學，超越自我。目標 打造經典，創造一流，為迎接美好明天而奮鬥。班級公約 一 進校 穿戴整潔重儀表，備齊用品準時到 進校說聲老師好，相互問候有禮貌。二 早讀 勤奮好學爭分秒，貴在自覺效率高 語數英語同重要，書聲琅琅氣氛...
班級文化建設
尊敬的各位領導 老師，你們好 我叫郭美玉，是班級的團支書。今天我們軌道1504班班級文化交流和技能展示的主題是 思行並重，德技雙修 首先請允許我對班級文化建設的內容做以介紹 要樹立班級意識 團隊意識 集體榮譽感，首先要有自己的班級特色，我為班級命名為 綠色團隊 有著充滿朝氣 充滿希望的意味。我們班是...
班級文化建設
一 指導思想 具有班級特色，環境整潔，富有激勵性，關注孩子的全面健康成長。1 建立健全班級制度，以此約束學生的言行。2 建立富有特色的班級形象 班級公約 制定班歌等，努力營造健康向上的富有成長氣息的班級文化氛圍。3 建立班幹部輪流制，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。4 班級活動豐富多彩 籃...