小學環保教育教案——保護我們的家園
教學目標：
1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題，明確保護環境是我們每個人的責任。
2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。
3、思考我們小學生能為環境保護做些什麼？
教學重點：
1、讓學生了解人類與自讓的關係
2、讓每位學生的環保概念落到實處
教學難點：
1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性
2、如何使學生從實際生活出發保護環境
課時安排：一課時
教學準備：
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、動物因生存環境被破壞而導致死亡的**和資料。
教學步驟：
一、 課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什麼不同。
二、 從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變匯入學習，初步了解人和環境的關係。
1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，讓學生意識到環境保護。
2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關係
3、出示因環境汙染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。
4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的**和資料。
5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關係。
6、讓學生意識到保護環境的必要性。
三、 **環境被破壞的錄影
四、讓學生談談觀後感和體會。
五、 進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。
六、 注意觀察我們身邊哪些人還在汙染環境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護環境的所採取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查
學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。
九、 制定環保措施
1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。
2、制定環保措施並實行。
3、教師小結。
小學環保教育教案——空氣與人的關係
教學目標：
1、讓學生都有環保意識。知道淨化空氣人人有責。
2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。
教學準備： 兩隻較大的塑膠袋，乙隻裝有助動車尾氣，乙隻裝有普通空氣的塑膠袋。
教學過程：
1、師講述空氣對我們的作用。
2、讓學生思考：我們怎樣來減少汙染，淨化空氣呢？四人小組討論。
3、學生反饋：空氣汙染主要有兩個原因：即自然汙染和人為汙染。
4、教師給學生做乙個實驗：用兩隻較大的塑膠袋，將乙隻塑膠袋灌進助動車尾氣，將另乙隻塑膠袋灌進普通空氣，然後同時將兩隻小動物分別放進兩隻塑膠袋封口，10分鐘後啟封塑膠袋，看一看兩隻塑膠袋中的小動物有什麼變化？
5、老師可以爭對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？
6、爭對這一問題，我們小學生怎樣為淨化空氣做貢獻呢？
7、教師小結：
大家一起做環保
活動目的：通過活動，使學生認識環境汙染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好願望。
活動準備：
1、收集有關環境汙染的情況、事例。
2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。
3、複習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。
活動過程：
一、小品引入主題（請老師自由發揮）。
二、具體事例，初步認識。
師：破壞我們生存環境的有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。
生：工廠向江河排放廢水。
生：人們向江河投放垃圾。
生：……
三、分析事實，深化認識。
請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。
1、先說水源是怎樣被汙染的。
2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。
四、聯絡身邊事實，加深學生對環境汙染的認識。
請同學們匯報自己所了解的當地環境汙染的情況。
五、師：同學們了解了很多環境汙染的現象以及害處，可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什麼要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？
六、以後我們怎樣從自己做起，保護環境呢？要求學生討論後匯報。
七、教師總結。
小學環保教案：傾聽自然
目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。
所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。
活動方法：
（1）帶學生到郊外有山有水的地方，讓學生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，並把自己喜歡的聲音錄下來。
（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發出的，記下錄音的時間、地點
（3）將學生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，並進行講解。
（4）回到學校後，請學生把錄自然界聲音的感受寫下來，並寫出與所錄聲音有關的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏……）。
（5）在市區內，讓學生用課餘時間錄下周圍的聲音，比較一下學校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。並按照聽到的純自然之聲與城市生活中產生的聲音列表加以對比。
（6）讓學生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優美、更和諧。
給動物讓路
教學目標：
1、使學生懂得動物為什麼要穿越公路。
2、知道人們保護動物的有關習俗。
3、了解有關部門為保護動物而採取的積極行動。
4、懂得如何保護動物。
5、增強學生保護動物的意識。
教學準備：蒐集有關動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關的習俗；查閱有關部門保護動動物的積極措施。
教學方法：談話、交流
教學過程：
一、故事引入：要求認真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀「生活**」。
二、探求新知：
1、猜想動物為什麼要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動物的生活區域）
2、交流：人和動物應是什麼關係？為什麼？
人們的哪些習俗與保護動物有關？
3、你認為應怎樣保護動物不受傷害？
4、你了解到哪些保護動物的典型事例？
5、我們能為保護動物做出哪些實際行動？做保護動物的小衛士。
教師總結：動物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應該與他們和諧相處，積極保護他們不受傷害。
三、拓展應用
1、用美麗的圖畫表達人類與動物和諧相處的美好願望。
2、現在讓我們為保護動物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！
四、板書設計：
給動物讓路
動物為什麼穿越公路？
為什麼要保護他們？
如何保護他們？
「煮雞蛋」的思考
教學目標：
1、幫助學生樹立節約的意識。
2、啟發引導學生在生活中積極採取節約的方法，從我做起，從身邊小事做起。
3、轉化思想、培養品質。
教學重、難點：樹立節約意識
教學方法：小組合作、自主**
教學準備：課件、資料
教學過程：
一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。
教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。
假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那麼怎麼可能會有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什麼呀。
二、**新知：
思考：1、德國人煮雞蛋的方法給了我們什麼啟示？（教師：另據專家介紹，水開以後，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養成分，煮的時間長，會有許多浪費。）
2、現在生活好了還需要節約嗎？
3、你知道哪些家庭節約小妙法？
4、節約資源的重要性
小組交流。
全班交流。
教師總結：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。假如我們在每件事情上都習慣了無所謂和浪費，那麼怎麼可能會有高效率的人生呢？
日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應當從中學點什麼呀。節約用水，保護水資源是每個公民的責任和義務。
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1 綠色的呼喚 教學目標 1 體會大自然生命的可貴，能接觸並喜歡小生物。2 了解愛護綠化，愛護小動物的重要性。3 從身邊做起 護綠化，保護小動物的小衛士。教學重點 1 感知生命的可貴。2 愛護綠化，不傷害小動物。教學準備 多 課件 標語製作有關用具 若干小動物 植物。教學過程 2 和諧綠色課堂 一課...