九年級歷史培訓學習心得體會
##年#月#--#號,我去##參加了為期3天的部編初中九年級世界歷史科目的培訓,**了**。經過這次培訓,我對教學方法與技能,以及所使用的教材都有了乙個全新的認識.通過培訓讓我受益匪淺,它使我的教育教學理念得以進一步更新,，知道了「以德樹人」的教學理念，對於自己今後的教學工作有很好的指導作用。
通過###老師和###老師的講解及教學案例的展示,我們發現新教材與舊教材形成了鮮明的對比,新教材內容生動,教師的啟迪作用更加凸顯,所以在實施新教材過程中,教師尤其應當重視學生學習的過程。一般來說學生學習歷史的過程是:確立學習動機---積累歷史知識---培養認識能力---評價歷史事件、歷史人物和歷史現象---對相關歷史知識、方法和理論的應用。
新教材為構建學生科學思維方法奠定了基礎。
隨著學習的逐漸深入,我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想。在今後的教學中,無論教學思路、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養、師生關係都要重新定位,理念上要開拓進取,內容上要推陳出新。因此,對課堂教學中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。
1.對歷史新教材的認識。
把知識目標放在教學的首位,「以知識傳承為主」。在新理念指導下要「以學生發展為主」。以學生的學習為主體,把教材變成有利於學生學習的「學本」。
發揮教材資源優勢:利用導語、正文、資料、「史料研讀」、「相關史事」、「課後活動」、「課後知識拓展」。歷史新教材強調面向全體學生,突出體現義務教育的普及性、基礎性和發展性,為學生進入和適應社會打下基礎。
2.對學生學習方式的認識。
要倡導合作**性學習方式,要注意改變課程實施過程中過於強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病,倡導學生主動參與、樂於**的學習方式。充分利用課文中的「相關史事、史料研讀等欄目;引導學生積極參與到教學過程中來,將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中。利用課程內容的生動性、啟發性和開放性,突出學習過程與方法的教學,激發學生學習和**歷史的興趣,培養學生學習和**問題的能力。
自主學習、合作學習、**性學習、體驗性學習等新的學習方式體現在每一節歷史課教學中。
3.對教學方式和方法的認識。
教師要創造性地設計教學活動,引導學生參與,與學生平等交流,教師也融入到學生的活動中。在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比,注意引導學生讀圖、填圖,使學生學會運用地圖,從中提取有效資訊。
注意運用史料,幫助學生理解某一問題,並能用所學內容解答與材料有關的歷史問題。
總之,通過這次新教材的培訓學習,使我在思想認識上對新教材的理解和把握上以及以後在歷史教學、實際操作上都有了很大的提高。
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在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識 生動講解 精彩案例無不在我的腦海裡留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺 文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁...