我有幸參加了德州市教育局組織的全市中小學校長暑期培訓班的學習，雖然時間只有3天，但受益匪淺。
本次學習班學習的內容有：市優秀校長做學校管理經驗介紹，如齊河三中段鳳玲校長的《翻轉課堂的探索》、于莉校長的《新學校建設的探索》、孟傑校長的《學校管理的提公升》。有專家學者的講座報告，如許愛紅教授的《研究：
一種高水平的工作》、鍾紹春教授的《教育資訊化與智慧型教育探索》、齊魯處長的《學校財務管理》等等。此次培訓班內容豐富、實效性強、收穫頗豐。下面就本次學習培訓，結合學校實際談一談自己的體會：
一、當好校長必須樹立新觀念，推動教師成長，抓好教師隊伍建設。
有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校裡是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。通過這次學習深刻領會到要想打造乙個品牌學校就得打造一支本領過硬的教師隊伍，而要做好這些工作，校長就必須給廣大教師創造成長的平台，正如孟傑校長所講的為教師成長成立名師俱樂部，當我們的教師都成長了，那麼我們的教師隊伍也就成了一支本領過硬的教師隊伍。
二、學校要想有突破，老師要想有大的發展，教師就得做研究
當今時代，新知識層出不窮，知識更新週期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。新課程的實施，更對教師的學習提出了更高的要求。實施新課程尤其需要學習先進的教育教學理論，確立符合素質教育要求的教學觀和人才觀；注意學習有關研究的一般方法的理論書籍，從而能夠適應組織學生進行研究性學習的需要。
教師從根本上確立終身學習的意識，做乙個終身學習者，是教師專業化、自主成長和提公升自己人生質量的重要前提。
要成為一名研究型教師，就要不斷地進行教育教學的反思，只要堅持就一定能夠成功。教師要做乙個善於研究的人，善於反思的人。經常反思自己教育教學實踐中的問題，研究自己感到困惑的問題。
養成對自己的教學與教育活動進行評價與反思的習慣，這是教師進行教育科研的基點。可以通過教學日記與教育筆記較好地記錄下教育反思的成果。教學實踐—反思—研究—再實踐，使自己不斷成長。
總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。以人為本，轉換觀念，深化管理，開拓創新是新形式下對校長的新要求。在今後的工作實踐中我將努力學習，勤奮工作，帶領全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮鬥。
培訓學習心得體會
三 案例的分析，警惕了自我 培訓第二天陳淑英老師給了我們乙個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物 章明，通過 夾縫?中的年輕副鎮長 這個故事，讓我們認識了公章明，並為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質 政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上...
培訓學習心得體會
培訓教師 李光明 這次培訓即將結束，我從中認識到了自己的不足，這非常有利於我的成長和進步，使我受益匪淺。反思這次培訓學習，我的感受主要是以下幾方面 一 更新教育觀念，增強責任心 培訓過後，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統的教學觀念，兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書。在教學過程...
培訓學習心得體會
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識 生動講解 精彩案例無不在我的腦海裡留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺 文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁...