歸去來兮辭》（並序）
姓名班級：
一、基礎知識梳理
1．下列各句中加點詞的解釋有誤的一項是( )
a．舟遙遙以輕颺遙遙：遙遠的樣子。
b．景翳翳以將入翳翳：陰暗的樣子。
c．泉涓涓而始流涓涓：細水慢流的樣子。
d．胡為乎遑遑欲何之遑遑：心神不定的樣子。
2．下列各項中加點詞的活用型別，與其他三項不同的一項是( )
a．策扶老以流憩b．或棹孤舟
c．園日涉以成趣d．樂琴書以消憂
3．對下列句子中「以」的用法判斷正確的一項是( )
①舟遙遙以輕颺 ②農人告余以春及 ③木欣欣以向榮 ④家叔以余貧苦
a．①和③不同，②和④相同。 b．①和③不同，②和④不同。
c．①和③相同，②和④不同。 d．①和③相同，②和④相同。
4．下列句子中加點詞語古今義完全一致的一項是( )
a．悅親戚之情話b．將有事於西疇
c．既窈窕以尋壑d．善萬物之得時
5．下列句子的句式特點與其他三項不同的一項是( )
a．胡為乎遑遑欲何之b．樂夫天命復奚疑
c．問徵夫以前路d．復駕言兮焉求
二、課內閱讀
閱讀下面的文字，完成6-9題。
歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。
實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問徵夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。
攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。
園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。
景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
…… 已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？
胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！
6．下列句中加點詞的解釋有誤的一項是( )
a．眄庭柯以怡顏怡：使……愉快。
b．景翳翳以將入景：景色。
c．乃瞻衡宇瞻：看見。
d．審容膝之易安審：明白，知道。
7．下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一項是( )
a.悟已往之不諫知來者之可追b.乃瞻衡宇乃設九賓禮於廷
c.策扶老以流憩雲無心以出岫d.門雖設而常關河曲智叟笑而止之曰
8．下列表述與分析，不符合文意的一項是( )
a．作者認為，人寄身於天地之間，不過是短暫的一瞬，應該順應自己的心意來決定行止，不要違背自己的心願，整日生活在痛苦之中。
b．作者表明了自己的態度，是既不願到處奔走以求榮華富貴，也不期望到皇帝的故鄉遊玩。
c．作者的人生態度是順隨死生變化，一切聽其自然，樂天知命地享盡其餘生。
d．最後一段文字雖不免消極，但確是發自內心的，包含著從庸俗險惡的官場脫身引退後的痛苦反省與體驗。
9．翻譯文中畫線的句子。
(1)悟已往之不諫，知來者之可追。
(2)雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。
(3)聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！
三、拓展訓練
閱讀下面的文言文，完成 10-13題（19 分）
陶潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，博學，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。
親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。
躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：
「賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？」對曰：
「潛也何敢望賢？志不及也。」道濟饋以粱肉，麾而去之。
復為鎮軍、建威參軍。謂親朋曰：「聊欲弦歌以為三徑之資，可乎？
」執事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：「吾常得醉於酒，足矣。
」妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，請曰：「應束帶見之。
」淵明嘆曰：「我豈能為五斗公尺，折腰向鄉里小兒！」即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。
義熙末，徵著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山，弘命潛故人龐通之齎酒具，於半道慄裡要之。
潛有腳疾，使一門生二兒攀籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無忤也。先是顏延之為劉柳後軍功曹，在潯陽，與潛情款，後為始安郡，經過潯陽，日日造潛。
每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與潛；潛悉遣送酒家，稍就取酒。
嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。潛不解音律，而畜素琴一張，無弦，每酒適，輒撫弄以寄其意。
貴賤造之者，有酒輒設。潛若先醉，便語客：「我醉欲眠，卿可去。
」其真率如此。
潛弱年薄宦不潔去就之跡，自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身後代；自高祖王業漸隆，不復肯仕。所著文章，皆題其年月，義熙以前，則書晉氏年號，自永初以來，唯雲甲子而已。
元嘉四年，將復徵命，會卒，時年六十三。諡號靖節先生。
選自宋本《陶潛集》，有刪改）
10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )（3 分）
a．穎脫不群群：合群
b．聊欲弦歌以為三徑之資聊：悠閒
c．於半道慄裡要之要：邀請
d．潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿輿：抬
11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )（3 分）
a．嘗著《五柳先生傳》以自況樂琴書以消憂
b．乃使二頃五十畝種秫乃瞻衡宇
c．先是顏延之為劉柳後軍功曹既自以心為形役
d．即便就酌，醉而歸舉世非之而不加沮
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )（3 分）
a．陶潛博學多識，擅長寫作文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象被當時人認為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。
b．陶潛仕途短暫。因親人去世，家裡貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，就解職回家，此後，還擔任過鎮軍、建威參軍、彭澤令等職。
c．陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不願意同江州刺史王弘交往，更不願為五斗公尺向鄉里小兒折腰。
d．陶潛任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄無弦琴寄託情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。
13．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語（10 分）
（1）賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？
（2）其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身後代。
歸去來兮辭
知識鏈結 一 文學常識 辭，辭 即 賦 是介於散文與詩歌之間的一種文體。因起源於戰國時期的楚國，又稱楚辭 楚辭體。又因屈原所作 離騷 為這種文體的代表作，故又稱騷體。到了漢代常把辭和賦統稱為辭賦，後人一般也將辭賦並稱。這種文體，富有抒情的浪漫氣息，很像詩，但押韻和句式都較詩自由，比散文整齊，且篇幅 ...
《歸去來兮辭》總結
1 通假字 乃瞻衡宇 衡，通 橫 景翳翳以將入 景，通 影 日光 實為古今字 2 詞類活用 瓶無儲粟，生生所資 生生 前 生 維持 後 生 動詞用作名詞，生活 眄庭柯以怡顏 怡 愉快，使愉快 倚南窗以寄傲 傲 形容詞用作名詞，傲然自得的情懷 審容膝之易安 容膝 動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋 園日...
《歸去來兮辭》說課稿
淄博十七中王淑英 老師們 大家下午好！我今天說課的課題是 歸去來兮辭 這篇文章是是魯人版高中語文必修一第三單元 走進自然 中的第一篇課文。作者陶淵明。這篇文章也是2003年山東省教學能手評選時我抽到的課題。根據文字特點和文字在教材中的位置，我確定本文如下學習目標 重點 難點 學習目標 1 反覆誦讀，...