6 千人糕
教學目標
【知識技能】
1. 認識12個生字，會寫9個生字。借助拼音讀準字音，自主識記，交流方法，遊戲鞏固並正確讀寫生字。
2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
【過程與方法】
自讀自悟，合作學習，感悟積累對自己有啟發的句子。
【情感態度與價值觀】
懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
重點難點
【教學重點】
1.識字、寫字，正確、流利地朗讀課文。
2.感悟積累對自己有啟發的句子。
【教學難點】
理解課文所揭示的道理。
第一課時
（一）投影畫面，揭示課題。
1.同學們，今天我們來學習一種美食——千人糕。
板書課題，齊讀課題。
2. 質疑：
看到這個題目，你想知道什麼？
（為什麼叫做「千人糕」？）
（二）初讀課文，整體感知
1.請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文。提出要求：
畫出不認識的生字，借助拼音，讀通課文，讀準字音，不多字，不少字，不重複；標出自然段序號。
2.我會讀生字。（多**出示帶拼音的生字）
nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo
能味買具甘汁甜菜勞
（1）讀第一行生字：同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表揚他並向他學習。師生共同訂正：
「甜」三拼音節，「菜」是平舌音，「汁」是翹舌音，「甘」是前鼻音，「能」為後鼻音。
代表讀，**車讀，齊讀。
出示：ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ
糕特嘛蔗熬算銷售的確應
（2）指名讀第二行生字，糾正以下幾個生字的讀音。
「算」是平舌音，「蔗、售」是翹舌音。
「應」：整體認讀音節，後鼻音。
（3）檢查評價。誰能大膽、響亮地讀給大家聽？指生讀。
大家覺得他讀得怎樣？評價後再讀。
3.再讀課文，初知內容。
（1）學生選擇自己喜歡的方式讀課文，了解課義內容，邊讀邊想：課文寫了什麼？
（2）自由讀文，小組交流。
（3）匯報交流，師總結。
課文寫了聽爸爸講千人糕的複雜製作過程。
（三）識記生字，指導書寫
1.出示生字：能味買具甘汁甜菜勞
讀一讀生字，並擴詞。
2.這些生字，你們是怎麼記住的？
鼓勵學生多種方法識字：
加一加：「口+未」就是「味」，「舌+甘」就是「甜」，「艹+菜」是「菜」。
減一減：「實」減掉寶蓋頭上的的兩個點，就是「買」。「熊」減掉「灬」 就是「能」。「真」減掉「十」就是「具」。
換一換：「葉」去掉「口」，換成「氵」，就是「汁」。
猜謎語：「草橋飛雲動」，是「勞」；「要知甜不甜，快去用舌舔一舔。」是「甘」。
3.自由組合學習生字，觀察一下上面的生字，想一想怎樣才能把他們寫正確、美觀？
4.讓學生相互交流分析生字字形，生自由說，師適當補充。
出示生字的田字格課件：能味買具甘汁甜菜勞 。
「能」；右邊的兩個「匕」，是先寫撇，再寫豎彎鉤。
「具」上面不是「且」，要多一橫。
「勞」注意不要漏掉中間的「冖」。
另外，「汁」左右結構，左窄右寬。「菜」上下結構，上窄下寬。「甘」是獨體字，橫基本壓住橫中線上。
5.當小老師教，說說生字的筆順，教師範寫。
6.學生書寫生字。生描紅，師巡視指導。
7.交流反饋，展出寫得好的學生作業。說說好在**。
8.遊戲鞏固識字。
（1）「找朋友」。出示形旁和聲旁，學生根據形旁和聲旁組成生字。
（2）「我指你認」。乙個學生指生字，乙個學生在文中找含生字的詞或句子。
（四）課堂回顧，教師小結
這節課，我們了解了千人糕的複雜製作過程，還認識了許多生字朋友，收穫可真不小。下節課，我們再一起學習課文講了什麼。
大班語言《千人糕》活動設計及教學反思
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