姓名得分
一、給加點字選擇正確的讀音 。
鑰匙（chí shi） 一幢（zhuànɡ dònɡ） 給予（jǐ gěi） 海堤（tí dī）
少頃（shǎo shào） 礦藏（zàng cánɡ） 矗立（zhù chù） 匱乏（guì kuì）
二、下面詞語中如有用錯的字，請用「____」標出,並把正確的字寫在括號裡。
蒼萃挺拔（ ） 和哀共濟（ ） 桌有成效（ ） 再接再勵（ ）
日幕途窮（ ） 心弛神往（ ） 訓鍊有素（ ） 一蹋糊塗（ ）
三、按要求完成詞語或句子練習。
1、寫出含有「聽」的意思的詞
2、照樣子寫詞語：例：悲傷——傷悲（意思相同）
3、寫出含有「團結協作」意思的成語
4、通過最近的學習你認識了的哈爾威船長的夏洛蒂的霍金。其中你最喜歡________,因為
5、《生命的林子》一文告訴了我們的道理是
6、哈爾威船長一生都要求自己面對死亡船長》的作者是_______，其代表作有等。
7、蕭邦是______人(國名)，華沙起義失敗後，他寫下了著名的
蕭邦再也忍不住了他______地從老師手裡接過華沙城，然後
8、我國有___個民族，你是____族人。你還知道的民族有
9、鄭成功的偉大功業是因此人們稱他為
10、《聞官軍收河南河北》一詩中的河指______，其中表達作者激動心情的一句是寫作者非常高興的一句是
11、《示兒》一詩中寫作者對生死的態度的是作者的遺願是作者的遺憾是
12、《小草和大樹》一文的主人公是她堪稱是的典範，她的代表作是
13、你最喜歡的一句名言是
因為14、請你寫一句愛國詩句，並註明作者姓名。
15、請你創作一句關於愛國的名言。
16、修改病句（段）。（在原句上改）
1）小明和小軍是好朋友，他經常幫助他複習功課。
2）不管當時大雨傾盆，他還是準時到達會場。
3）中國太空飛行員在太空行走的理想一定會成功的。
4）我們的祖國是世界四大文明古國，首都北京更是一坐歷史悠久，中外聞名的古詩。這裡明勝古蹟很多，每年吸收眾多的遊客來參觀、觀賞。
5）寒冷的冬季來臨了，大家紛紛穿上了綿衣和手套。每天早晨學校組織全體師生和同學們舉行長跑活動。經過了乙個冬天的體育鍛練，同學們增強了身體，磨鍊了意志。
四、在正確答案上打「√」。
1、老師說：「你(必需必須)帶上夏令營活動中(必需、必須)的生活用品。」
2、小學生要提高文化修養，不(違反、違犯)校規校紀，更不要(違反、違犯)法律法規。
3、我從一則尋人(啟事、啟示)中受到了(啟事、啟示)。
4、父母有(扶養、撫養)子女的責任，子女有(扶養、撫養)父母的義務。
5、父母把全部心血(貫注、灌注)到了子女的身上，使子女把全部精力都(貫注灌注)到了自己的事業中。
6、媽媽說：「你不要再(分辯、分辨)了，我什麼都知道了。」
7、他們倆是雙胞胎，站在一起讓人難以(分辯、分辨)出誰是哥哥誰是弟弟。
五、閱讀短文，完成練習。
（一）蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關係就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。
但是，海洋發起脹氣來，也會無情地掀翻船隻，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。
千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能「望洋興嘆」。
1、海洋的「喜」表現在海洋的「怒」表現在
2、面對「喜怒無常」的海洋，人們為什麼只能「望洋興嘆」呢？
3、用「 」劃出第一自然段的中心句。
（2）「懶老師」
給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為「懶老師」的羅老師。
別看他「懶」，他可講究了，一頭烏黑的頭髮，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經常擦的錚亮，可精神啦！
同學們為什麼稱他「懶老師」呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教ɑ o e，還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒，可是到了三四年級後，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。
就拿學習一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預習，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應達到哪些目標，然後就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。
至於獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，「懶老師」的外號自然就叫開了。可說來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。
我怎麼也想不明白，於是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：「孩子，你們冤枉羅老師了，你們的老師其實並不懶，他是乙個勤奮好學、勇於探索的好老師，他寫的教學**經常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發表呢！
」聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位「懶老師」而高興、自豪！
1、「懶老師」教一二年級時非常認真細心，文中用了「無論還是都」的句式，仿寫一句這樣的句子
2、他教「我們」到三四年級後就「懶」了，他「懶」的表現是什麼？ 用「 」在文中畫出「懶老師」讓「我們」怎麼做的句子。用「 」在文中畫出「懶老師」自己怎麼做的句子。
3、「我怎麼也想不明白，於是把心中的疑惑告訴了爸爸。」「我」心中的「疑惑」是什麼
4、「懶老師」是個什麼樣的人
5、你身邊有這樣的老師嗎？你想對他（她）說此什麼？
（三）機會的意義
一艘輪船在海上遇難，有個人在沉船之前很辛運地抱住一根木頭，隨波逐流地飄上乙個小島。他沒有喪失良心，走遍全島，幾乎把所有能吃的東西都找了來，並用木頭搭了乙個小棚子以儲放他的食物，這些食物夠他(維持、保持)乙個月的時間，也許就可以等到過往的船隻了。
他每天都登上高處向海上張望，可乙個星期過去了，乙隻船的影子也沒看見。一天他又去張望，天陰下來，雷電大作。忽然，他看見自己木棚的方向公升起濃煙，他急忙跑回去，原來是雷電點燃了木房，大火熊熊地燃燒起來，他希望趕快下一場雨把火澆滅，因為木棚裡有他所有的食物啊!
可是，當木棚子化為灰燼，天空卻變得晴朗了，一滴雨也沒有下。
他(絕望、失望)了，想這一定是老天斷了自己的後路，他心灰意冷地在一棵樹上結束了自己的生命。就在他停止呼吸後不久，一艘船開了過來，人們來到島上，船長一看見灰燼和吊在樹上的屍體就明白了一切，他說：「他沒有想到失火後冒出的濃煙把我們船引到這裡，他只要再堅持一會兒就會獲救的。
」機會常常在最意想不到的時刻到來，對於我們來說，不僅要有創造機會的能力，還要有等待機會的勇氣，就像在漫漫長夜等待黎明，太陽總是在最黑暗的時刻之後公升起。
1、用斜線畫去括號中不恰當的詞語。
2、圈出短文第一自然段中的兩個錯別字，把正確的字寫在下面的橫線上。________
3、他上了小島後，心理表現怎樣？當木棚化為灰燼後，他的心理表現又是怎樣？
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