梅江區江南育才小學呂崇平
素質教育是以全面提高公民思想品德、科學文化和身體心理、勞動技能素質，培養能力，發展個性為目的的基礎教育。它是符合教育規律的更高層次、更高水平、更高質量的教育。素質教育主要通過教師來實施，教師隊伍素質的高低，決定著學生素質的高低，將關係到這場教育改革的成敗,而我國教師隊伍的素質水平不容樂觀。
因此，迫切需要提高教師素質，這是目前亟待解決的問題。本文對新世紀如何提高教師的素質進行了思考。
一、新世紀提高教師素質的意義
教師是學校教書育人的主力軍，教師思想素質、人格品質和知識水平的高低，對學生有十分重要的影響。教育工作者是學生的導師和楷模。「學高為師，身正為范」。
教師要真正成為學生的楷模，就要在學生中樹立起信仰堅定、品行端正、學識淵博、愛崗敬業、誨人不倦的良師益友形象。列寧就如何把教師地位提高到從未有過的崇高地位時說過：「必須進行有步驟的、堅持不懈的工作，來提高他們的思想意識，使他們具有真正符合他們崇高稱號的各方面的素質……」這裡，他把教師的素質修養同符合他們崇高的稱號和地位緊緊聯絡起來。
因此，提高教師的素質是十分重要的問題。
第一、只有高素質的人才，才能迎接新世紀挑戰。
知識經濟的到來呼喚素質教育，它要求建立起乙個能夠充分開發人的潛能，培養人的創新能力的嶄新的教育體系。作為教師，應該是乙個博學多才的人。終身僅靠一本教科書，一支粉筆已遠遠不能適應現代化教育要求。
因此，作為一名教師，應該樹立終身受教育的思想，不斷學習，不斷充實，不斷更新，不斷提高，使自己成為乙個博學多才的人去迎接挑戰。
第二、只有高素質的人才，才能適應社會的需要。
創新已成為乙個民族的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。創新人才的培養，基礎在教育，責任在教師。為此，教師必須不斷創新自我，更新教育觀念，站在世紀發展的高度，精心培育一代具有創新精神的新人。
（1）素質教育對教師創新能力的要求。
提高教師的素質
提高教師的素質，重視師德的修養 溪頭中心小學程英明 教師的地位舉足輕重,提高教師的素質,重視師德修養,具有極其深遠的意義。一 熱愛教育事業,獻身教育事業是師德的思想基礎 教師是太陽底下最崇高的事業。人們常把教師比喻為 紅燭 人梯 春蠶 鋪路石 意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之...
如何提高教師的個人素質
1 樹立正確的人才觀。社會的發展需要不同型別，不同規格，不同層次的人才。人人都有自己的特長，人人都可成才。世界上沒有費才，只有放錯位置的人才 世界上沒有不可能成長的人，只有因教育不當或機遇不適而影響才能展現的人。只有樹立正確的人才觀，學校教育，家庭教育，社會教育才能形式正向合力，建成教育同盟，學校才...
提高教師的自身素質加強教師的師德建設
二 提高教師的職業道德水平，建立新型的師生關係加強教師的職業道德教育，激發其敬業精神。職業道德是人們在職業生活中應遵循的基本道德規範，是不同職業的人們愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會的表現。加強職業道德建設，不同的職業，其職業道德有不同的特點和要求。教師職業有自己的職業道德，它也是對...