2014—2015學年度第一學期六年級英語
期末測試質量分析
一、 總體情況分析
此張試卷為小學六年級試題，從整體來說，知識點全面，並且主要以簡單為主。小學六年級英語共為七單元，此次考試分別從每單元中抽取單元重點來出題。
本學期六年級參加考試人數為422人，最高分100分，最低分46分，平均分為94.46。優秀人數為393人，優秀率為93.
13％，及格人數為414人，及格率為98.10％，達到了本次考試的預期目標，具體參照如下：
二、 試卷具體分析
整套試卷分為兩部分——聽力部分和讀寫部分。聽力部分共有12小題，共30分。讀寫部分，共九道題，共70分。
題型根據句意寫單詞、詞型轉換、英漢互譯、選擇、連詞成句、改錯、補全句子、判斷對錯、作文。從整體來看，基礎、重點、難點都很全面，既不讓學生覺得太難，也不會太簡單。
三、問題分析
1.聽力部分
前十道題多為看圖題，相對來說，看圖更容易讓學生理解，只有少數不認真同學會扣分。第11題為聽錄音，選擇你所聽到單詞的反義詞或對應詞（單詞都很簡單，所以比較容易區分）。第12 題，聽錄音，選句子（skirt/shirt依然有混淆現象）。
在平時測驗的時候往往有少數同學容易馬虎，但在此次期末考試中錯誤率大大降低了。
2.讀寫部分（共有八道題）
第一題：根據句意寫單詞
主要檢測學生對句子、單詞的掌握，其錯誤主要原因：一是單詞
掌握不牢；二是馬虎（calculating一直以來孩子背的就不好，本次
考試依然錯誤較多）。
第二題：詞型轉換
這道題特別簡單，但是往往卻是這道題同學容易失分。（學生不認
真,教師細節強調不到位，尤其是第8小題，east/easy,孩子辨認上
不認真。）
第三題：英漢互譯
本題錯誤率較嚴重，主要問題集中在大部分同學將「fitting room」
理解為洗手間，另一點「書展」的展部分同學書寫錯誤。
第四題：選擇
本小題很簡單，學生準確率很高。
第五題：連詞成句
錯誤的主要是細節問題，開頭字母沒有大寫。
第六題：改錯
完成的不錯。
第七題：補全句子
本題比較簡單，但是學生有個別馬虎遺漏的地方。尤其是第三小
題的roller coaster 有的孩子沒有書寫。
第八題：判斷對錯
此題有難度。課文都是課外的句子而且每道題都有一定的轉換思
維。考察學生真正的綜合語言運用能力。
第九題：作文
整體完成的不錯，需要加強的是學生的字跡，及個別同學作文邏
輯能力。
四、改正措施
為了在以後的英語學習中取得更大的進步，給孩子打下良好的基礎。我根據此次成績以及其**現的問題進行反思，並提出幾點改正措施，如下：
第一點，對於聽力部分，顧名思義，要以多聽為主。聽、說、讀、寫是學習語言四大基本內容，語言在用於交流之前，必須要學會去聽。同學們現在能聽、會聽但是輸出不夠。
所以在鍛鍊聽力的時候我個人認為還要結合說的過程，這樣才能證明孩子真正聽懂了。
第二點，對於讀寫部分最主要的就是加強學生學習習慣的養成，養成認真審題，認真檢查的好習慣。六年級的英語相對知識較難，但還是要培養學生認真、踏實的一步一步的把基礎知識夯實。
在孩子進步的同時，作為老師的我也同樣應是進步的。所以，我要提公升自身的專業水平，注意自己的板書以及自己的語音語調問題。自己在學習的同時，也給孩子起到乙個表率的作用。
以上是我對此次考試的乙個簡單分析，可以看出對學生的英語教學還有許多弊端需要改進，相信在英語組以及大家的幫助下，我們將吸取教訓在下乙個年度爭取更加進步。
2014—2015學年度第一學期六年級英語
期末考試質量分析
單位：時代小學
姓名：宋伶俐
時間：2023年1月9日
六年級英語月考質量分析
最近由於面臨檢查，所以一直沒有能對本次的月考作乙個分析，天天忙於檢查之前的準備工作，抽了點時間把試卷改完，成績統計出來了，現在對試卷及考試情況進行分析如下 一 試題內容分析 本試題為六年級上冊第一次月考測試題。滿分為100分，時值為45分鐘。試題是對本冊英語第 一 二單元的知識內容的考察。二 難易程...
六年級質量分析報告
雙哨中心學校六年級語文期末考試質量分析報告 報告人 楊永萍 一 試卷評價 該語文試卷密度大，內容豐富，思想性強，試題主要以教材為載體 立足基礎 適當增加了難度，體現出靈活性 綜合性。既吸取了傳統的教學經驗，又不斷創新，與當前的小學畢業班教學新潮緊密接軌，能夠幫助我們畢業班教師更準確 更深刻地把握 理...
六年級品德質量分析
2014 2015學年度下學期六年級期中測試品德與社會質量分析 本次測試由襄州區教研室統一命題，鎮統一組織，以現學生使用的現行教材為主要依據，重在了解各校學生的實際情況。同時也旨在通過測試進一步發揮其導向功能，使我們一線教師了解小學品德課教學的動態，不斷反思 調整自己的教學，從而促進小學品德與社會教...