編制人：龍俊學生姓名： ，小組： ，使用時間：第周星期 ， 午第節。
第二單元第1課平均分（一）
學習目標
1、建立「平均分」的概念，在分物的活動過程中，初步感知「平均分」的過程與含義。
2、掌握「平均分」的方法明確「平均分」就是分得同樣多。
重難點1、掌握平均分的方法。。（難點）
2、理解掌握平均分的含義，方法。（重點）
課堂模式
一、自主學習【包含自學教材、自主檢測、糾錯互助三個環節】
（一）自學教材
自學教材7、8、9頁，你知道了什麼？把它用直線勾出來。有什麼不懂的問題嗎？請寫在數學書上。
（二）自主檢測
5×1= 7×2= 6×4= 3×6=
7×5= 2×8= 6×9= 4×5=
（三）糾錯互助
二、互助研習【包含獨立**、合作互助、展示點評三個環節】
（四）獨立**
**1：
1、觀察例1主題圖後，思考：
（1）把6個糖果分成3分，分一分。然後，說一說自己的分發。
（2）什麼叫做平均分？
（3）哪種情況分發比較公平，能稱得上是平均分？
（4）我會小結：每份分得（ ），在數學上叫做平均分。
2、例2把18個橘子平均分成6份
（1）用o代替橘子，把自己的分法畫在本子上。
1個1個的分
2個2個的分
每份分得必須同樣多，才是平均分！
（2）說一說自己喜歡哪種分發？為什麼？
（3）從這種分發當中，自己想到了什麼數學知識？
（4）通過學習：我明白了每份分得叫「平均分」
（五）合作互助
**2: 通過觀察自主學習例1、例2、題，我發現不管把乙個數分成幾份，每份的個數都是（ ）的，像這樣的分法就叫（ ）我來總結一下：每份分得叫「平均分」
（六）展示點評
三、鞏固練習【包含達標訓練、點撥互評、總結評價三個環節】
（七）達標訓練
1、判斷是不是「平均分」。 並說出為什麼？在平均分的物體後面畫「√」
（1（2
2、每份分得叫「平均分」
3、擺一擺，想一想，填一填。
（1）12朵花平均分給4個小朋友，每位小朋友分（ ）朵花。
（2）把9個三角形平均分成3份，每份（ ）個。
（3）把15個三角形平均分成5份，每份（ ）個。
四、課堂小結：
（八）點撥互評
（九）總結評價
（六）展示點評
三、鞏固練習【包含達標訓練、點撥互評、總結評價三個環節】
（七）達標訓練
1、12根小棒，每2根乙份，能分成（ ）份。
2、12根小棒，每6根乙份，能分成（ ）份。
3、有一些氣球，比10個多，比20個少，把它們平均分，分的份數和每乙份的個數一樣多。這些氣球有多少個？
4、有36塊餅乾，可以平均分給（ ）個小朋友，每個小朋友分到（ ）塊
餅乾；也可以平均分給（ ）個小朋友，每個小朋友分到（ ）塊餅乾；還
可以平均分給（ ）個小朋友，每個小朋友分到（ ）塊餅乾。
四、課堂小結：
（八）點撥互評
（九）總結評價
（2）學習14頁例5思考：
大熊貓是怎樣分竹筍的？用算式來表示。
20個竹筍，每4個放一盤，能放（ 5 ）盤。
2045
（五）合作互助
**2:
（1）認真觀察例4。我知道：把12個竹筍平均放在4個盤子裡，每盤可以放（ ）個？列出的除法算式是
由此得出：我們平均分物體，求每份的個數時，用（ ）計算。
（2）認真觀察例5。我知道：把20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。列出的除法算式是
由此得出：我們平均分物體，求份數時用（ ）法計算。
（3）乙個除法算式表示（ ）種含義。12÷3=4它表示把12平均分成（ ）份，每份是（ ）。還可以表示把12每（ ）個乙份，可以分成（ ）
份。（六）展示點評
三、鞏固練習【包含達標訓練、點撥互評、總結評價三個環節】
（七）達標訓練
10根小棒，每5根乙份，分成（ ）份。
10根小棒，平均分成2份，每份（ ）根。
（1）分一分，寫算式。
（2）比一比：自己發現了哪些相同和不同的地方？
四、課堂小結：
（八）點撥互評
（九）總結評價
編制人：龍俊學生姓名： ，小組： ，使用時間：第周星期 ， 午第節。
第二單元第4課用2-6的乘法口訣求商
學習目標
1、 抓住乘除法的關係，理解用口訣求商的算理。
2、了解口訣求商的思路，並能算出除法算試的商。
3、調動學生學習的積極性和學習的興趣。
重難點1、理解用口訣求商的算理。（難點）
2、使學生學會求商的方法。（重點）
一、自主學習【包含自學教材、自主檢測、糾錯互助三個環節】
（一）自學教材
自學教材第18、19頁，思考一句乘法口訣，可以寫出幾個除法算式？口訣裡的各部分和除法算式的各部分有什麼聯絡？
（二）自主檢測
（ ）四十五六（ ）四十二六十三
八（ ）七十二七二十八三十六
（三）糾錯互助
二、互助研習【包含獨立**、合作互助、展示點評三個環節】
（四）獨立**
**1：
1、學習例1思考：
（1）12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾隻小猴？
我的方法是
（2）12個桃，每只小猴分3個，可以分幾隻小猴個？
我的方法是
2、比較以上兩題，我發現了
（2）學習例2思考：1、根據乘法算式4×6=24及口訣寫出兩個除法算式，並說說算式的意義。
比較兩個除法算式，用的是誰的口訣？想幾的口訣是由什麼數決定的？
（五）合作互助
**2: 平均分時，我們用（ ）法計算。計算除法時要想對應的乘法（ ）。
乘法口訣裡的（ ）做除法算式裡的被除數，兩個（ ）分別做（ ）和（ ）。
（六）展示點評
三、鞏固練習【包含達標訓練、點撥互評、總結評價三個環節】
（七）達標訓練
16÷4想一想：四（ ）十六，商是（ ）
30÷5想一想：五（ ）三十，商是（ ）
30÷6想一想：（ ）六三十，商是（ ）
2、5×4=206×3=183×5=15
20÷418÷315÷3=（ ）
20÷518÷615÷5=（ ）
3、在（ ）裡填上＜ 、＞、 ＝
4÷2（ ）2 9÷3 （ ） 2718÷6（ ） 6
21÷7（ ） 14 6×2 （ ） 1230÷5 （ ） 5
四、課堂小結：
（八）點撥互評
（九）總結評價
編制人：龍俊學生姓名： ，小組： ，使用時間：第周星期 ， 午第節。
第二單元第5課解決問題
學習目標
2、 初步學會解答「把乙個數平均分成幾份，求每份是多少」和「把乙個數按照每幾個乙份來分，看能分成幾份」的除法，會寫單位名稱。
2、體會和理解數量之間的相互關係
重難點1、掌握解答簡單的除法問題的思考方法。（難點）
2、初步學會解答簡單的除法問題。（重點）
一、自主學習【包含自學教材、自主檢測、糾錯互助三個環節】
（一）自學教材
自學教材第23頁，思考兩道題有什麼相同和不同的地方？
人教版二年級數學下冊第二單元試卷
小學二年級數學第 一 二單元自查卷學年第二學期 班別姓名學號成績 一 口算我最快。8分 72 8 45 9 36 6 32 8 18 3 8 7 30 6 6 5 25 5 16 4 18 8 4 5 4 2 90 4 45 5 12 2 68 4 26 50 二 我會填。37分，每5 7題2分，其...
蘇教版二年級數學下冊第二單元教案
第二單元時 分 秒 教材分析 本單元是讓學生認識時間單位 時 分 秒。時間單位不像長度單位 質量單位那樣容易表現出來，比較抽象，學生部容易接受。所以，教材特別注重創設與學生生活密切相關的情境和還是來認識時間，體驗時間。學情分析 學生對時 分 秒的認識比較抽象，接受起來比較困難，但是由於它和日常生活密...
二年級下冊第二單元試卷
時間 90分鐘滿分 100分 班級姓名等級 一 給帶點的字選擇正確的讀音 打 6分 荊棘 j n j n 雷鋒 f n f n 黑白相間 ji n ji n 簇擁 ch c 掀起 xi n x n 待在家裡 d i d i 二 拼一拼，寫一寫，我的字最漂亮。10分 q j xi ti n n n n...