一、 情況分析：
本班共有學生46個，經過兩年時間的了解，這個班級學困生有6位同學。
根據本學期對他們的觀察得知：以上6位學生在本班集體中，顯得學習態度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶永續性差，語文基礎知識打得不紮實，加之家長不夠重視其學習。
二、「學困生」輔導工作目標
1、認真落實「學困生」輔導工作計畫，做好參加物件的輔導工作和思想教育工作。
2、使學困生能成為合格生，優等生，增強學困生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。
3、積極組織相關學困生參與輔導活動，本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎知識上，力爭家長的大力配合。
4、通過「學困生」輔導工作活動，使班級100％的學生能認識到學習語文的重要性，激發學生學習語文的興趣。
三、「學困生」輔導工作具體措施
1、在日常教學中，向學困生提出科學而嚴格的要求，諸如學習態度、學習方法、學習紀律等方面。
2、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。學習上耐心細緻地幫助他們，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成和更正作業。
必要時進行適當的單獨輔導。
3、進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據實施情況，調查研究，找出他們的「癥結」，對症下藥，促使他們往正確的方向去學去做。
4、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價學困生，在調動後進生的積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養他們廣泛的興趣愛好。
5、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反覆教育他們，對於學困生不能歧視他們，還要有耐心地反覆教育他們，並且發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支援、鼓勵。
6、要善於發現他們的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習。
四、輔導的內容：
1、更正昨天的作業，按當天上課的內容進行加強。
2、查漏補缺，加強薄弱環節的鞏固，特別是識字、文章閱讀方面。
五．輔導的形式：
1、以師對生單獨輔導形式。
2、以學生「好幫差」的形式。
3、以小組合作，「三幫一」形式。
六、輔導時間安排：
每週根據作業情況，學生掌握知識情況，培優補差。
三年級語文學困生輔導計畫
一 情況分析 三年級共有學生31個，經過這段時間的了解，這個班級學困生有5位同學。名單如下 根據本學期對他們的觀察得知 以上5位學生在以本班集體中，顯得學習態度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶永續性差，語文基礎知識打得不紮實，加之家長不夠重視其學習。二 學困生 輔導工作目標 1 認真落實...
三年級語文學困生輔導計畫
一 情況分析 三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡玩耍。通過與班主任的溝通，進乙個月的了解，發現該班學生知識面狹窄，閱讀量不多，只有小部分學生的自製能力 接受能力較好。近三層的孩子平時學習習慣差，作業不認真，不能及時做好課前預習課後複習工作，並且上課缺乏傾聽能力。因此成績不夠理想。即使...
三年級語文學困生輔導計畫
一 情況分析 三年級共有學生35人，我接這個班級已經一年多了，經過這段時間的了解，這個班級學困生不多。名單如下 尹翔宇，尹夢琪，王勝籤，孔文藝，趙浩然，李浩東。根據本學期對他們的觀察得知 以上幾位學生在以本班集體為樣本團體為參照下，顯得學習態度不端正，學習習慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶永續性差，語...