一、教材分析：
第一組教材圍繞「春光」這個主題進行安排，主要由《古詩兩首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《***爺爺植樹》及口語交際和語文園地一組成。
本組課文重在引導學生走進春天，發現春天的特點，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發人深思的童話故事。儘管文章體裁不同，但從內容上都很貼近學生生活。
教學中教師要聯絡學生已有的生活經驗，在反覆誦讀中感悟、積累語言，提公升審美情趣。同時還要積極開發生活中的學習資源，增強學生語文實踐活動的機會。
《找春天》**並茂，充滿兒童情趣和文學色彩，字裡行間洋溢著作者對春天的喜愛和讚美之情。教師要引導學生在反覆讀文中品味美感，積累語言。同時在課外實踐活動中培養學生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。
《***爺爺植樹》課前師生可共同蒐集一些相關的音像和**資料。教學中要創設情境，以讀帶問，以情促思，充分調動學生參與的積極性，培養自能讀書的能力。
《開滿鮮花的小路》是一篇童話故事。故事比較貼近兒童生活。教師應重點抓住對話進一步開發文字，運用「移情」策略，引導想象，使學生在充分的角色體驗中受到情感薰陶。
二、單元教學目標：
（一）知識與能力
1.識記生字，讀會要認的字，掌握識字的規律。
2.在田字格中正確地書寫生字，注意左右結構和全包圍結構字的間架要求。
3.了解偏旁的意義，區別形近字。
(二) 過程與方法
讀中感悟、以實踐促發展。
（三）情感態度與價值觀：
引導學生走進春天，發現春天的特點，探索春天的奧秘。
三、教學重點、難點：
教學重點：
識字，掌握識字的方法。
教學難點：
喜歡識字，主動識字。
四、教學措施：
1.以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高了學生語言的聽說讀寫能力。
2.優化教學手段，積極使用多**教學，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
五、學具準備：
拼音、生字卡片
六、課時安排：
1 古詩兩首兩課時2 找春天兩課時
3 開滿鮮花的小路兩課時4 ***爺爺植樹兩課時
語文園地一三課時口語交際一課時
第二單元
一、教材分析：
本單元共安排了三篇課文《雷鋒叔叔，你在**》《千人糕》以及《一匹出色的馬》。其中《雷鋒叔叔，你在**》是一首兒童詩，它以優美的語言和流暢的音韻抒發了對雷鋒精神的呼喚以及向雷鋒學習的美好願望；《千人糕》以對話的形式說明了這樣乙個道理：任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好；< -匹出色的馬》是一篇富於童趣的文章，說明了想象在童心世界的重要意義。
與此同時，本單元還安排了綜合性學習《語文園地二》，力求從字、詞、句等方面讓學生進行單元認知回顧，夯實語文基礎，並通過寫話、背誦以及閱讀等訓練，讓他們進一步形成語文知識積累，提公升運用語言文字的能力，同時更好地培養閱讀的興趣。
二、單元教學目標：
1.會寫27個認識的字，認識、讀準字音，認清字形。
2.理解字詞在語言環境中的意思。
3.正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
三、教學重點、難點：
教學重點：認識44個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。
教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
四、教學措施：
經過前一單元的學習過渡，學生已經基本上恢復到正常的學習狀態中，因而進入這一單元的學習時，孩子們對漢字識讀以及朗讀課文已經具備了較強的自主學習能力，教師可以進一步放手讓他們進行課文的學習，同時，課堂教學時應組織好他們進行自主學習反饋，教師只在反饋過程中適時予以糾正、指導與強調即可。另外，教師需要利用閱讀教學給他們刨設語言表達的杌會，讓他們在此過程中進一步提公升理解、運用語言文字的能力。但是，本單元幾篇課文的主旨比較含蓄，二年級孩子的理解能力有限，教師需要予以適當的點撥與歸納，從而讓他們對課文主題真正有所感悟。
五、學具準備：
生字卡片
六、課時安排：9
第三單元
一、教材分析：
本單元為專項識字，共編排了四篇識字課文，將漢字集中學習融人到多樣化的形式之中。其中《神州謠》以「三字經」的形式寫出了祖國的山川美，激發學生對偉大祖國產生熱愛之情；《傳統節日》以兒歌的形式逐一列舉了我國傳統節日，豐富了學生對祖國傳統文化的認知；《「貝」的故事》通過呈現象形文本「貝」的演變，初步培養學生積極**中國漢字文化的興趣；《中國美食》以**並茂的形式展現了一組中國特色的美食，有效激發了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。與此同時，本單元還安排了口語交際《長大後做什麼》，這樣既可以引導學生從小樹立遠大理想，又能夠提公升他們的口語表達能力；另外，本單元還安排了綜合性學習《語文園地三》，這部分不僅用字、詞、句等方面的訓練形式讓學生有效實現單元學習認知的鞏固與內化，還借助誦讀的相關練習讓學生在讀中豐富對傳統文化的積累，並在短文閱讀交流過程中進一步培養良好語感，激發獨立閱讀的興趣。
二、單元教學目標：
會寫36個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
三、教學重點、難點：
教學重點：認識62個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。
教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
四、教學措施：
由於本單元所選編的學習內容形式有趣，讀來朗朗上口，且涉及到的知識容易激發學生**學習的興趣，因而進入本單元學習時，學生自主閱讀課文的願望比較強烈，而教師要充分利用這一認知心理，放手詿學生進行自主學習，盡量只扮演點撥、指導的角色。與此同時，學習本單元時，孩子們誦讀課文的能力已經有所提公升，教師要充分借助教材特點指導他們進行誦讀，讓他們在讀中不斷實現對學習內容的理解與內化。不過，對於本單元主題「熱愛祖國傳統文化」這一點，孩子們還不能夠準確理鋸，這需要教師針對教材內容予以歸納引領，讓他們通過學習真正激發熱愛祖國以及熱愛祖國燦爛的傳統文化的美好情感。
五、課時安排：11
第四單元
一、教材分析：
本單元「童話篇」，意在培養學生熱愛生活的情感。童話對處於成長階段的孩子的成長會起到非同尋常的積極作用。它可以開啟孩子的思想，對複雜生活的單純反映可以使孩子易於接受，並且充分激發孩子的想象力、培養美感、愉悅童心，讓孩子在學習中充分獲得快樂。
本單元還安排了語文園地四，包括「識字加油站」、「字詞句運用」、「寫話」、「書寫提示」、「日積月累」、「我愛閱讀」。
二、單元教學目標：
1.會認50個生字；會寫34個字；提高自主識字的能力，培養認真書寫的習慣。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞彙。
3.要能在閱讀中想象故事內容，拓展思維。
4.通過本單元課文的學習，感悟童話故事的美好，並聯絡生活，學會做乙個快樂的人。
三、教學重點、難點：
教學重點：認識50個常用字，會寫34個字；讀準字音,結合詞句了解意思。
教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
四、教學措施：
在本單元的教學中，注意要在學生朗讀課文、口味課文的基礎上充分開拓學生的思維，發展他們的想象力，並聯絡生活實際，感受生活的美好。
五、課時安排：10
8.《彩色的夢2課時
9.《楓樹上的喜鵲2課時
10.《沙灘上的童話2課時
11.《我是乙隻小蟲子2課時
語文園地四2課時
第五單元
一、教材分析：
本單元圍繞「生活哲理」為主題,生活是豐富多彩的,但並不是一帆風順的,當我們遇到難題時,只要開動腦筋,就能找到解決問題的方法,懂得生活中的一些道理。《寓言二則》讓我們從古人所做的事情中,掌握解決問題的方法;《畫楊桃》讓我們知道了看問題或做事情的時候要從實際出發,不能憑空想象;《小馬過河告訴我們親身實踐的重要性。讓我們從本單元的一篇篇故事中,感悟生活的哲理。
二、單元教學目標：
會寫25個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
三、教學重點、難點：
教學重點：認識43個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。
教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
四、課時安排：8
第六單元
一、教材分析：
第六單元,圍繞「神奇的大自然」為主題,我們生活在乙個充滿神奇的大自然中。我們只要留心觀察,就會發現自然界中有許許多多奇妙的東西:《古詩二首》會讓我們從古人眼中認識到自然界是美麗的,是令人嚮往的; 《雷雨》會讓我們領略到夏天的雷雨由猛烈到平靜的轉變, 從中感受到大自然的神奇;《要是你在野外迷了路》能讓我們懂得,自然界中有許許多多有趣的指南針,它們會給我們指明前進的道路;《太空生活趣事多》會讓我們步入太空,感受太空生活的「趣」,但這需要我們掌握更多的科學知識。
在本單元課文中,我們在感受大自然神奇的同時,也要養成努力學習的好習慣,以為知識是探索大自然的基礎。
二、單元教學目標：
會寫25個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
三、教學重點、難點：
教學重點：認識45個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。
教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
四、課時安排：10
第七單元
一、教材分析：
第七單元,圍繞「童話故事」為主題,本單元由四篇童話故事構成,帶領我們再次走進童話世界。我們會從乙個個有趣的故事中感受到傷心、快樂、理解甚至誤解,而這些都是組成生活的一部分。《大象的耳朵》一文會讓我們知道適合自己的就是最好的,與眾不同或許會讓自己更能適應生活。
在《蜘蛛開店》一文中,我們會認識各種各樣的小動物,了解它們之間發生的許多奇妙的故事。《青蛙賣泥塘》一文讓我們懂得勞動能改變環境,更能使自己的生活變得快樂。《小毛蟲》一文讓我們知道每個人都有自己該做的事,並應該把事情做好。
讓我們走進課文,從這些故事中品嚐生活的百味。
部編版二年級語文下冊《雷雨》教學反思
雷雨 教學反思1 雷雨 一課用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前 雷雨中 雷雨後的自然景象。炎炎夏日，閃電雷鳴，聲聲蛙鳴，美麗彩虹 這就是夏天雷雨後的情景。雷雨對於學生來說並不陌生，他們都有著一定的生活體驗。在本課的教學中，我採用看圖與讀文相結合的方法，啟發學生的想象，引導學生感受雷雨的特點。力圖體現新...
部編版二年級語文下冊第三單元教學計畫
第三單元教學計畫 一 教材分析 本組課文是識字單元共四篇，四篇課文各具特色。每篇課文都能在激發學生積極性和識字拓展方面進行深入和指導，對學生進行個別漢字演變的深入指導教學，以達到激發學生對漢字了解的興趣為目的。在教學要注意學生的主導地位，有問題大膽提，有想法大膽說，不怕錯 不怕新奇。有主動了解課文的...
部編版二年級語文下冊全冊教案
1 古詩兩首 教學目標 知識技能 1.能準確識讀生詞，認讀輕聲。能正確 規範地書寫8個生字，聽寫課後8個詞語。2.有感情地朗讀 背誦詩歌。過程與方法 培養學生運用方法理解詩句的能力。情感態度與價值觀 體會詩人的情感，體會出作者對春天的熱愛之情 重點難點 教學重點 1.學會本課生字。2.了解詩歌大意，...