我的採蜜集一人類之所以進步，是大自然的恩賜。自然給予我們智慧型，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍。讀讀背背一《小樹林》彎彎的小河，環抱著密密的小樹林。
風，在它的枝頭蕩著鞦韆；蟬，在它綠色的帷幕中練著歌喉；亮晶晶的光斑在它的樹下嬉戲；連那彎彎的小路，一鑽進去，就再不肯回頭。。。。。。 這樣神奇的小樹林，你可曾去過？ 當野櫻桃成熟的時候，當蘑菇從草叢中探頭張望的時候，當百靈在枝頭呼喚你的時候。。。。。。
你坐在一棵樹下，會聽到乙個永遠也沒有結尾的童話。我的採蜜集二生命的意義在於活得充實，而不在於活得長久。 ——【美】馬丁.
路德.金世界上最浩瀚的是海洋,比海洋更浩瀚的是天空,比天空還浩瀚的是人的心靈。——【法】雨果能夠使人漂浮於人生的泥沼中而不致陷汙的，是我的信心。
——【義大利】但丁讀讀背背二《生活是多麼廣闊》生活是多麼廣闊， 生活是海洋。 凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。 去參加歌詠隊，去演戲， 去建設鐵路，去做飛行師， 去坐在實驗室裡，去寫詩， 去高山上滑雪，去駕乙隻船顛簸在波濤上， 去北極探險，去熱帶蒐集植物， 去帶乙個帳篷在星光下露宿。
去過尋常的日子， 去在平凡的事物中睜大你的眼睛， 去以自己的火點燃旁人的火， 去以心發現心。 生活是多麼廣闊， 生活又是多麼芬芳。 凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。
我的採蜜集四《媽媽的話》我能給你生命，但不能替你生活；我能告訴你怎樣分辨是非，但不能替你做出選擇；我能告訴你真摯的友誼是什麼，但不能替你選擇朋友；我能對你談人生的真諦，但不能替你贏得聲譽我能告訴你毒品的危害，但不能保證你遠離它；我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標； …… 孩子，我能為你做很多，因為我愛你；但是，你要明白，即使我願意永遠和你在一起，也還是要由你自己做出那些重要的決定。為此，我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路，使你總能做出正確的決定。 讀讀背背四《金色花》 (泰戈爾)假如我變成了一朵「金色花」，只是為了好玩兒，長在樹的高枝上，笑哈哈地在風中搖擺，又在新葉間跳舞，媽媽，你會認識我嗎？
你要是叫道：「孩子，你在**呀？」我暗暗地在那裡偷笑，卻一聲不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當你沐浴後，濕髮披在雙肩，穿過「金色花」的林陰，走到小庭院時，你嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。當你吃過午飯坐在床前看書，那棵樹的陰影落在你的頭髮與膝上時，我便要把我小小的影子投到你的書頁上，正投在你所讀的地方。
但是，你會猜得出這就是你的孩子的小影子嗎？當你黃昏時拿了燈到牛棚裡去，我便突然地落到地上來，又變成了你的孩子，求你講個故事給我聽。「你到**去了，你這搗蛋鬼？
」「哦，不告訴你，媽媽。」這就是你問我時所要說的話。我的採蜜集五驚奇就是科學的種子美】 愛迪生幻想是詩人的翅，假設是科學的天梯。
—— 【德】 歌德提出乙個問題往往比解決乙個問題更重要。 ——【美】 愛因斯坦研究真理可以有三個目的：當我們探索時，要發現真理；當我們找到時，要證明真理；當我們審查時，就要把它同繆誤區分開來。
——【法】帕斯卡讀讀背背六《欣賞自己》也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉。於是，你很自卑。很自卑的你總是感嘆命運，欣賞別人的時候，總是很好，審視自己的時候，總是很糟。
其實，你不必這樣，和別人一樣，你也有一片風景，也有空氣，也有陽光，也有寒來暑往，甚至有別人未曾擁有的一朵小花、一陣蟲鳴……做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發熱發光；做不了大樹，就做小草，讓綠色裝點希望。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！《牧童》 唐 【呂岩】 草鋪橫野六七裡， 笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後， 不脫蓑衣臥月明。《湖上雜詩》 作者：【袁枚】 朝代：
【清代】 葛嶺花開二月天，遊人來往說神仙。 老夫心與遊人異，不羨神仙羨少年。《稚子弄冰》 作者：
楊萬里朝代：宋代稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
《揠苗助長》【原文】 宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：「今日病矣！予助苗長矣。
」其子趨而往視之，苗則槁矣。選自《孟子.公孫丑上》【譯文】古宋國有個人，他嫌禾苗長得太慢，就一棵棵的往上拔，回家還說：
「今天我幫助苗長了！」他兒子聽說後，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生長的人實在很少啊。
以為沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的，就像拔苗助長的人，非但沒有好處，反而危害了它。《刻舟求劍》 【原文】 楚人有涉江者，其劍自舟中墜於水，遽契其舟，曰：
「是吾劍之所從墜。」舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？
船已走了很遠，而劍卻沒走，這樣去找劍，不是很糊塗嗎？
24人類的老師
總課時課題人類的老師課時2個性化修改 1 指導學習課文，引導學生了解魏格納發現大陸漂移的過程。教學目標 2 體會科學家勇於探索大自然奧秘的執著精神，並能把讀後的感受和同學交流。3 激發學生繼續探索科學的興趣和願望。指導默讀課文，引導學生了解魏格納發現大陸漂移 重難點的過程，體會科學家勇於探索大自然奧...
7人類的「老師」
第一部分基礎知識 一.給帶點字選擇正確的讀音 秘密 b m 模仿 m m 蒼蠅 y ny ng 慘禍 c n ch n 外殼 k qi o 顫抖 ch nzh n 二.在括號裡填上合適的詞語 解決 研究 設計 繪製 改進 改正 三 在括號裡填上合適的關聯詞語，並選擇其中的一組造句。1.從前，在大海中...
7《人類的「老師》」學案
7.人類的 老師 學案 第一課時 一 學習目標 1.正確 流利地朗讀課文，做到不添字 不漏字。2.學會本課生字，能讀準字音，正確書寫，聯絡上下文理解詞語 教訓 劇烈 輕而易舉 的意思。二 學習活動安排 一 自主先學一 完成學習任務一 1.自由朗讀課文，做到正確 流利，小組成員互查。2.聯絡上下文理解...