一、教材分析
本課展示的書，都是學生感興趣的，如立體書、鏤刻書、異形書、布書等。教師應引導學生進行欣賞，並結合形式多樣的教學活動，提高學生的審美能力，使學生初步形成書籍的設計意識，為突破教學難點做好鋪墊。
本課屬「設計·應用」學習領域，教師在教學中不僅要了解書籍裝幀的基礎知識，還要找到切入點，引導學生把學過的美術知識（色彩知識、美術字設計、手工製作等）和語文學科結合起來，並啟發學生利用各種材料，大膽創新，為自製的故事書進行配圖和裝飾，做成一本新穎有趣的故事書。這不僅能激發學生學習美術的積極性，還能讓學生了解美術的實用性，使學生把對美術的興趣轉化成持久的情感態度。
教師在教學中，可以先讓學生說說自己在語文課上最喜歡的故事，以及把其繪製成故事書的設計思路。然後，讓學生提出建議，同時創設學習情境，開啟學生的設計思路，使學生在和諧的氛圍中完成學習內容。
二、教學思路
教師引導學生欣賞教材（課堂交流讀書感受）—學生觀察各種形式的書（了解書有哪些形式）—學生交流（自己最喜歡的書）—引導學生回憶自己最喜歡的語文故事—鼓勵學生大膽說出自己的創作思路—學生創作—展示評價。
本課的教學難點是：引導學生運用學過的美術知識與其他學科知識進行整合，製作一本新穎的、**並茂的故事書。學生設計製作故事書前的鋪墊是非常重要的。
首先讓學生了解書籍裝幀的基礎知識，但此學段的學生要真正理解書籍裝幀的概念，還是有一定難度的。因此，引導學生多欣賞、多交流，進行直觀教學，不僅能很好地幫助學生掌握這一知識點，而且能開啟他們的設計思路。
三、教學建儀
【教案一】
（一）引導階段
學生交流課前收集的圖書資料。請學生上講台，展示自己的書，說說書中最喜歡的設計。
（二）發展階段
教師出示收集的用各種材料製作的故事書，學生欣賞。在此基礎上，講授書籍裝幀設計的基礎知識，便於學生理解。
引導學生看教材，觀察每本書的故事和書籍裝幀有什麼關係，幫助學生找到美術與其他學科聯絡的切入點，自製新穎的故事書。
教師展示自製的故事書，給學生簡述自己設計製作的思路，示範裝飾技法 ，進一步開啟學生思路，啟發學生選用各種材料和各種形式，自製有創意的故事書。
讓學生講講自己在語文課中學到的故事以及繪製故事書的創作思路。師生共同給發言的同學提建議。
（三）展示與講評階段
學生展示自己製作的故事書，自薦上講台介紹自己的創作思路和製作過程中的感受。
（四）收拾與整理階段
組織學生收拾垃圾，注意教室環境衛生。
【教案二】
（一）引導階段
教師出示收集的裝幀有趣的書，激發學生參與教學活動。引出課題，並板書。
（二）發展階段
學生展示收集的裝幀有趣的書，說出最有趣的設計是哪一部分。
引導學生欣賞教材中的**，看看這些書是用什麼材料製作的，是怎樣裝飾的。這不僅讓學生了解書籍裝幀的基礎知識，還可以開闊學生的創作思路。
展示教師或同學的作品，請學生觀察作者是怎樣把美術和其他學科結合起來的，啟發學生如何設計、製作故事書，以突破本課教學難點。
學生作品可採取小組分工合作的形式進行。
（三）展示與講評階段
辦一次圖書展，展示學生作品，請有創意的學生簡述創作心得。
（四）收拾與整理階段
引導學生整理好製作工具，注意環境衛生。
有創意的求婚方式
毫無疑問，每個女孩子都希望能夠被浪漫求婚，但是怎樣的求婚方式才是富有創意的求婚方式呢？乙個具有創意的求婚方式是需要天時地利人和，可以布置浪漫的場景，或者是親朋好友的見證，也許只是別出心裁的乙個求婚方式，這些都是美好而感人的求婚方式，需要男生多花點心思增加創意！下面將會介紹幾種創意求婚方式，哪一種你覺...
教你有創意的求婚
美贊臣奶粉專家解讀，如何向你的她求婚的?是守著送鮮花 鑽戒再加上單膝跪地這樣的傳統?還是選擇時尚而富有個性的求婚方式?此時此刻，相信你一定在憧憬著與她一起走入結婚殿堂那一神聖的時刻，期望盡情享受每乙個精彩的瞬間。然而，你或許需要一些建議，構思一次求婚，一定要爭取能牽到她的手步入婚姻的殿堂。這裡美贊臣...
有創意的宣傳口號
夢翼組 挫折永遠不能折斷我們的翅膀，我們會展翅飛翔，飛向夢想 或飛翔飛翔，我們的夢想 火焰號 眾人拾柴火焰高！勇於爭先組 預習是展示之本，展示是學習之魂。勝羽隊 勝利的羽毛永遠歸順於我。超越組 奮發向上，享受成功！天使組 不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才知道！從 摔倒，就從 爬起來！奇蹟 ...