中班社會領域《送椅子回家》
活動設計與組織：流沙河鎮中心幼兒園張曉
一、活動目標
1.能積極思考，體驗自己解決問題的成功和樂趣
2.知道搬、收椅子的方法
3.能按標誌分類擺放椅子，遵守收小椅子的規則
二、活動重點
本活動的重點是能在教師的引導下指導椅子不能隨便擺放，收椅子時不能擺很高
三、活動難點
本活動的難點是能按固定位置擺放椅子，能按不同顏色的胡蘿蔔做標誌收椅子
四、活動準備
知識經驗準備：理解標誌的含義，能用某一圖形或圖案作為標誌
物質準備：小椅子每人一把，不同顏色胡蘿蔔若干，黑色長條不幹膠若干，兔子頭飾，**，**
五、活動過程
1.創設情境，匯入活動
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室，發現椅子亂七八糟。
2.通過嘗試自己收椅子，思考如何讓椅子擺整齊
（1）師提問：小椅子到處都是，我們應該怎麼辦？
（2）嘗試自己收椅子
師：我剛剛在收椅子的時候發現，有的小兔子不知道該把椅子收在**？我們要怎麼來解決這個問題呢？
3.利用標誌分類收椅子
（1）師幼一起為凳子做「家」，固定位置
（2）出示**，師：如果我們在收椅子的過程中，把椅子收得很高，我們要怎麼辦呢？
（3）出示不同顏色「胡蘿蔔」標誌，引導幼兒為凳子按顏色分類，每個「家」只可以住固定的幾把凳子。
4.遊戲
（一）把幼兒教師和幼兒一起動手用黑色不幹膠貼成框按顏色分成三組，進行收椅子比賽
5、總結，結束活動
師：今天寶寶們都學會了如何快速的收椅子，長了新本領，媽媽很高興，以後我們就用新本領送椅子回家好嗎？
六、活動反思：
在一日常規活動中，幼兒會在收椅子時亂放或是擺很高，所以，設計了本次的活動，活動開始先是用兔媽媽帶小兔子回家匯入乙個情境，然後通過家裡椅子很亂讓小兔子收椅子來固定椅子收在**，最後丟擲椅子擺放很高的問題，讓幼兒自己想辦法解決，有孩子就說道了標誌，教師及時出示胡蘿蔔，用不同顏色的胡蘿蔔來分類擺放，活動最後，通過乙個小遊戲鞏固。孩子們很喜歡這個情境，也很快的在情境中學會了這個新本領。
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