小學四年級上學期美術教學計畫

一、教材分析

教學內容：進一步加強對學生養成習慣的培養和繪畫原生態的保護。進一步認識形、色、與肌理等語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果通過看看、畫畫、做做等方法，表現所見所聞、所感、所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

教學目的：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理。

了解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的製作和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。

教學重點：畫面構圖一定要合適、大氣，逐漸滲透前後遮擋，使畫面充滿層次與深度。會抓景物的特徵，用線描的形式表現．

教學難點：日常教學中，教師要經常性、潛移默化的進行德育教育。注意對學生常規習慣的培養。能發現更多的材料使作品更有魅力。

二、教學進度

月份周次題目型別

九月第一周1、廚房一角線造型

第二週2、畫畫我喜歡的玩具線造型

第三週4、北京的牌樓（一）北京

第四周5、北京的牌樓（二）北京

十月第五周3、會動的紙造型手工

第六周6、巧用紙袋裝扮自己7、課本劇手工

第七周8、我設計的鞋設計

第八周9、科學與幻想設計

第九周10、我們的科技小報設計

十一月第十周11、快快樂樂扭起來色彩

第十一周12、生活中的裝飾布色彩

第十二周13、有趣的連續圖案色彩

第十三周考試考試

十二月第十四周14、筆墨遊戲——荷花國畫

第十五周15、筆墨遊戲——青蛙國畫

第十六周18、剪掛箋過新年手工

第十七周16、石膏版畫版畫

一月第十八周17、石膏浮雕19、我身邊的壁畫版畫

三、教學安排

四年級的課程分塊比較多，「線造型」、「北京」、「手工」、「設計」、「色彩」、「國畫」、「版畫」等都有涉獵。其中「線造型」、「北京」、「設計」、「色彩」是我認為比較重要，打算重點講授的部分。

「線造型」作為基礎造型的一部份，對於學生提高造型水平很有好處。同時，它和之前的關於線的課程也有乙個傳承，屬於乙個大的縱向系列。

「北京」方面，作為本土教材部分，意義很重，也很容易聯絡生活實際。作為關於北京的系列，很重要，但往往都放在後面，這次在第3、4課就出現，足見其重要。

「設計」也是本套教材的乙個重要系列。設計作為美術的乙個重要科目，也有其深厚的底蘊和內容。同時，由設計鞋到科幻畫，再到科技小報，把工業設計和報刊設計聯絡起來，又有封面設計，黑板報設計，這裡面的內容很多，也是連續3年來，我出考試卷子的地方。

「色彩」，美術教學的基礎我認為就是形和色，作為和線造型並列的科目，內容自然豐富。本次介紹的冷暖色問題，內容不難，也好理解，但真正使好真的不容易。如何能自如的運用冷暖來表現自己的心情就更難了。

想做到暖而不燥，冷而不灰，則需要大量**的學習了。有趣的連續圖案，我把他放在色彩中了，主要是由於它出現的位置。其實準確的說，他應歸為設計，但是由於它與本冊書的設計聯絡不大，而與生活的裝飾布聯絡更多些，所以覺得和本冊的色彩放在一起比較合適。

以上幾項就是我對於我認為的四年級美術重點課程的計畫。考試主要也是根據他們來定的。基本上沿用以前的題目型別，以科技小報為基礎出卷子。

具體的課程安排如下；

首先是關於造型的課程，練習造型基礎。之後是北京的牌樓，欣賞課，其中的第二節可以上成拼貼課，拼乙個牌樓。自然的就過渡到手工了，讓後上會動的紙造型一類的手工課。看時間具體安排了。

十一以後，設計科，嚴謹的造型，精確的製圖是我的要求。相當於工業設計加書籍裝幀，報刊設計。在之後色彩課，學習冷暖色，色彩知識。有時間就再做個四方連續一類的圖案。

造型、欣賞、手工、設計、色彩，之後就是考試。通過考試鞏固所學知識。

至於其餘幾類課，我認為他們對於考試影響不大。國畫，版畫，不確定性比較大，所需要的東西又比較複雜，於是就放在考試後，根據實際情況安排時間。