一、教育方針培育少年兒童根本的傑出行為習氣，首要包含傑出的做人根本習氣、幹事根本習氣和學習根本習氣；培育傑出的特性心理品質、自我教育才幹，促進少年兒童健康品格展開，使廣闊學生有正確的學習態度和習氣，把握科學的學習方法，進步學習成績。二、教育內容著眼兒童的日常行為，側重進行有關少年兒童在學習、幹事和做人等方面的傑出行為習氣的培育以及不良行為習氣的矯治，以使廣闊少年兒童在日常的學習和日子中養成一系列做人、幹事和學習方面的傑出行為習氣，從而為少年兒童健康品格的培育奠定根底。三、教育途徑（1）以《小學生日常行為規範》、《行為規範三字經》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習氣培育的教材，以養成教育為主狠抓學生行為規範練習。
（2）活動育人:(文體藝活動）嚴重節日活動、時勢政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。（3）教師言行育人：
典範的鼓勵作用（4）講堂育人：發揮各學科的育人功用，特別是發揮品社、班專課主渠道的育人功用以及主題班隊會，閱讀課的育人功用。（5）陣地育人：
黑板報、公升旗儀式、紅領巾監督崗，敬老院教育基地，校報櫥窗、廣播站；圖書室、勞作基地，心理諮詢室。四、教育主張（1）廣闊師生充沛認識到乙個好習氣的重要性要培育乙個習氣，你首要有必要研討它的重要性。由於你只要理解了它的重要性，你才會有培育這個習氣的希望，你才幹有剛強的決計，你才幹有堅決的舉動；只要有了一次次堅決的舉動，習氣才幹逐漸養成。
（2）教育廣闊師生充沛清晰乙個好習氣的可行性要培育乙個習氣，開端前的可行性剖析很重要，這樣使你樹立在沉著和科學的根底上。不然，腦袋一熱，盲目去做，常常會功敗垂成。回想咱們每個人的日子，是不是常常對某件事情有很大決計？
比方信誓旦旦要從明日起必定要長距離跑、必定要每天一小時學外語、必定要每天練半小時毛筆字等？為什麼熱度只保持了幾天、幾個星期就像灰心的皮球相同癟了下去？乙個原因就是沒有做好可行性剖析。
（3）充沛認識到好習氣的養成需求統籌安排，逐個擊破習氣是個巨大的系統，像大樹相同根、幹、枝、葉。它可所以學習上的習氣，也可所以健康上的習氣、消費上的習氣、與人共處的習氣等。這麼多習氣在培育的時分要統籌安排，辨明主次，清晰先後，有過程地去培育。
開端時要由淺入深、由近及遠、由漸進到驟變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習氣的戰勝，要放在有了意志今後再進行，要先培育好習氣，在好習氣的培育中，人的意志會漸漸增強，當強到必定程度的時分人就有了力氣去抵擋那些壞習氣。假如一開端就去碰那些壞習氣的話，簡單遭到阻力，傷害人們對習氣培育的決心。
（4）習氣養成貴在堅持，要害在前一月，重在鍥而不捨咱們常說萬事開頭難，乙個新習氣的構成，必然會衝擊相應的舊習氣，而舊習氣不會容易退出，它要抗拒，要困獸猶鬥。別的，咱們的肌體、心靈也需求時刻從一種狀況過渡到別的的狀況，需求乙個習氣程序。從回憶的視點講，人也需求不斷溫習樹立的好習氣，要求強化它。
習氣似乎像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是聞名教育家曼恩說的。他說：
"習氣似乎一根纜繩，咱們每天給它纏上一股繩子，要不了多久，它就會變得牢不可破。"這個比方十分形象、才智。它把習氣比方為一根繩子，每次行為的重複，就相當於又為它纏上了一股繩子。
"。從這個意義上講，壞習氣假如開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，今後要去掉就困難了。五、施行過程：
查詢了解、斷定方針（5 月上旬）各班要搞好學生思維、行為習氣等方面的查詢了解，了解當時校園養成教育中存在的問題和工作中的薄弱環節，研討養成教育的工作重點。2.自5月中旬開端，進入小學生行為習氣養成教育的施行階段。
3.養成教育分低、中、高三個年級分類推動，每三年為乙個週期，使小學生行為習氣養成教育半年有起色，一年有作用，三年大改變。六、查核、評比1、校園將經過行政巡視、慣例評比等途徑，對各班展開養成教育的狀況以及獲得的成效進行記載、查核。
各班主任要注意資料的堆集。要創造性的展開工作，對養成教育先進班級的班主任優先評為「先進班主任」，期末在教師點評中把學生養成教育列入對班主任的點評系統。2、"六·一"節，校園將評選讚譽"習氣之星"和"養成教育先進班級"
小學生行為習慣養成教育實施方案一
趙家小學學生行為習慣養成教育 實施方案 一 指導思想 行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。習慣不是一般的行為，是經過反覆訓練而養成的語言 行為 思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是...
良好行為習慣養成教育實施方案
為培養學生初步具有良好的道德品質和行為習慣，特制定 塔市驛中心小學良好行為習慣養成教育的實施方案 一.教育目標 通過學習使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣 初步養成努力學習 艱苦樸素 孝敬父母 關心集體 愛護公物 文明守紀 誠實守信 愛護環境的良好品德 培養自理 自強 團結協作 辨別美醜的能力...
小學生行為習慣養成教育總結
2 值日制度 由衛生班長嚴格負責，負責好學生的衛生表現，及時做好記錄，並且做好教育，一周做好總結工作，真正從細小處入手，把衛生行為規範落到實處。3 學習習慣養成制度 由小班長做好早讀和午讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養成自主學習的好習慣。第三 取得的...