隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教育評價滯後於「以人為本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康」等現代教育理念。隨著社會的發展，教師的「一桶水」已遠遠滿足不了現代幼兒「長流水」的求知需要。時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，本學期，我們教研組以課改為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，同時以理論提公升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發展。
一、豐富多彩的教研活動是提高教研質量的基礎。乙個優秀的教研組必須要有各類嚴密的制度做保證，為此，我們在民主討論的基礎上共同制定了教研組活動計畫，通過這些細化和量化的計畫建立，增強了可操作性，同時也提高了教師組織與實施的能力、評析能力、專題研究能力、研討能力及撰寫的能力。同時我們還靈活地運用了四制的模式，來提高教研活動的質量。
例如：中心發言制就是一種互動式的研討學習方式，在教研活動中我們建立了「人人是主持者」的活動思路，每一次活動都由不同的教師主持，提供自己新學習的文章，說出自己為什麼選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同資訊的交流，促進教師教育觀念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟學習的真諦。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確。
我們發現：以往教研模式最大的不足在於忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入**。因而我們小班教研組根據這一現象制定出了相應的學習制度，形成「我要學」的學習氛圍。
在教研活動中我們根據本園的實際情況採用面上交流和點上**相結合，大教研組和小教研組學習相結合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。（一）
理論與實踐相結合的學習、研討活動。理論學習有利於幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略。例如，在學習《教師如何挖掘幼兒生成的內容》的過程中，我們在平時自己熟讀《課程指南》精神的同時，在大教研組活動中結合工作中的實際問題進行討論，如「如何把握幼兒生成的內容中哪些是有價值的教育內容」、
「幼兒游離於教師預設的目標之外教師該怎樣應對？」等問題，在討論中教師自持自己的觀點各抒已見，爭論不休，通過《綱要》、《課程指南》的學習，教師認為：生成活動是由幼兒的近期的興趣和熱點問題或者新的發現而產生的，也可能是他們在某一活動後生成的新的問題和內容。
現在，教師們知道預設和生成是交錯進行、不可分割的，它們可以相互轉化。生成的問題可以安排成預設活動，預設的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合，教師必須根據目標及幼兒的需要和已有經驗以及在與環境相互作用中生成活動。
隨著研討的深入，教師們對生成課程的認識會更完善、更全面。在學習研討中，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。又如在學習「在遊戲課程中對幼兒生成活動回應策略的研究」時，我們先組織教師學習有關的理論知識，幫助教師了解幼兒生成活動中回應指導的策略，接著組內的各班展示了區角遊戲，並由小二班代表我們小班級組在園內公開展示，在展示的過程中組內老師群策群力，共同協商遊戲活動的方案，並根據小班幼兒的年齡特點設定了情境性的遊戲情境，在材料的提供上做了大量的準備工作，通過展示讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，並在教研組活動中互相交流分享，交流之餘，又不斷地反思學習，總結提煉，改變以往單純指導為對話研討與實踐相結合。
當前，全國範圍內對課程改革展開了熱烈的討論。我們也利用學習時間，組織教師學習幼教雜誌上的有關文章，收集各類幼教新資訊，並把各班開展的主題活動在教研組活動中進行交流，達到經驗的分享。我們還學習討論《課程指南》的理論和精神，重新審視教師的教育行為，並使正確觀念內化成一種教育理念，時刻支援著教師的教育行為。
（二）在觀摩、交流、聽評活動中提高教師的反思和實踐能力。
小班教研組小結
素材點的整合和使用 小五班幼兒園主題活動是一日活動中的，是幼兒圍繞著乙個主題，進行自主觀察 探索周圍現象和事物，教師適時適度地予以支援和引導的一種系列活動。它的特點是有核心 有主體 有連續性和發展性。主題活動開展之初，我們將主題活動進行歸類，將主題與主題進行梳理，發現有些主題活動的內容和目標有一定的...
小班教研組工作總結
大安鎮中心幼兒園 2014年秋季小班教研組工作總結 本學期小班教研組成員認真學習新 綱要 進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合 3 5歲幼兒發展指南 本教研組針對小班幼兒制定了切實可行的教研工作計畫，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下 一 教研課題的實施 通過組...
2023年春季小班教研組工作總結
大安鎮中心幼兒園 本學期，本教研組針對小班幼兒制定了切實可行的教研工作計畫，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下 一 本教研組的課題實施 本課題組成員繼續教研課題第二階段和第三階段的滲入研究，並且編寫了手指遊戲園本教材，錄製了演示 提供給幼兒園，給本園保教老師保教活動起到了指導作用。經過大家的努...