素材點的整合和使用
小五班幼兒園主題活動是一日活動中的，是幼兒圍繞著乙個主題，進行自主觀察、探索周圍現象和事物，教師適時適度地予以支援和引導的一種系列活動。它的特點是有核心、有主體、有連續性和發展性。
主題活動開展之初，我們將主題活動進行歸類，將主題與主題進行梳理，發現有些主題活動的內容和目標有一定的關聯，比如：主題「娃娃家」和「小寶寶」存在關聯，因此，我們將這兩個主題活動進行組合。又如主題活動「學本領」和「小兔乖乖」，這兩個主題都是關於小動物的。
在開展主題過程中，我們發現主題的素材點更適合個別化學習，很多素材點之間也存在相互的聯絡。實施過程中，集體活動的開展，素材點較少，因此，主題活動的驗證課比較難處理，設計的集體教學活動價值不大。這時我在主題活動開展過程中遇到最多的困惑。
我覺得經典的活動教師在把握的時候更加得心應手，活動的有效性更大些。
我們在開展主題過程中，發現家長的力量不可估量，家長的參與可以使主題活動的內容更加豐富、更加充滿感情，使幼兒的活動熱情更加高漲。比如娃娃家主題，孩子們通過觀察家長的言行，了解爸爸媽媽，在主題活動開展過程中，更加容易感受到家人的愛。另外，主題活動「蘋果和橘子」，家長和孩子一起收集各種水果，通過吃吃、說說，更深層次的感受到水果的不同，推動主題活動開展。
我在主題活動開展過程中，發現有些素材點流於形式，比如「小醫生」，一些素材點的內容僅限於娃娃家主題，以集體活動的呈現不大切合。因此，在開展主題活動中，我們將一些故事活動分成幾個課時，豐富主題活動的開展。
主題教育的過程中，課程的最大價值在於師生之間共同有深度地**乙個主題，通過自主**等多樣化的研究性學習活動形式，發揮幼兒的主動性，促進幼兒的主動探索與學習，引導幼兒在愉快的體驗中獲得成功與發展從而豐富幼兒自身的學習生活經驗，培養幼兒自主**的意識、習慣與能力。
幼兒的發展是在與環境的相互作用的過程中進行的，在主題活動中更要充分的利用環境資源，實現教育目標。以環境創設為例。
1.創設與主題活動相適應的教育環境。
2.用孩子的作品裝扮牆面。在主題活動中，活動的內容與過程要引導以圖畫的形式及時展示在活動室的牆面上，另外，還要及時把幼兒的想法以圖畫的形式展示出來，引起幼兒的關注達到與幼兒互動的目的。
總之，主題活動的開展，我們發現主題進行梳理後，主題實施的時候更加清晰了。當然，也有不足，尤其是各個領域之間的均衡性，都是我們後續需要鞏固和完善的。
2023年1月
工作總結 小班教研組小結
隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教育評價滯後於 以人為本 尊重幼兒的個性 發展幼兒的創造力 促進幼兒身心健康 等現代教育理念。隨著社會的發展，教師的 一桶水 已遠遠滿足不了現代幼兒 長流水 的求知需要。時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，...
教研組小結
秀龍民辦小學2010學年度第二學期 英語教研組工作總結 我們英語組是乙個年輕的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，每位老師在工作中都擁有乙份熱情 一股衝勁和韌勁，我們努力而踏實地工作著。回顧本學期我們英語教研組四位教師的工作 學習，很有感觸。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效 優質的...
數學教研組小結
四 帶教新教師 本學期學校將帶教新教師的任務交給了我。這是學校對我的信任，我也深知責任的重大。對於乙個剛從大學畢業，就走上教學崗位的大學生來說教好書管理好學生是很不容易的！對此我主要是從針對如何掌控教材，如何掌控學生，如何掌控課堂入手，讓小周有意識的進行訓練。小周也是花了大量功夫鑽研教材，聽老教師的...