一、指導思想：
結合學校工作實際要求，以教研組為陣地，進一步更新教育理念，進行課堂教學創新，積極**適合我校學生的班級教學模式，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到「實、廣、活、新」。從而幫助教師將課改理念和教學實踐有機結合，進一步加強教學科研，探尋解決有效教學的路徑與方法，不斷提高低段數學教研組教師的整體教學水平。
二、 教研組成員概況：
本教研組共有 7位教師，其中4名是小學高階講師，3名為小學高階教師。其中州級骨幹教師兩名。老教師孔秀紅、李彩萍經驗豐富，能吃苦、講奉獻；青年教師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情，專業素質高，教研能力強。
在工作中通過同伴互助、彼此的取長補短，共同研究，共同提高。
三、工作目標及任務
1、加強理論學習，進一步提高數學教師的理論水平和專業素養。
2、通過視導課、課例課等方式，立足課堂，**有效教學，努力促進個人備課質量的提高，充分發揮教研組的集體智慧型，使每位教師都明確樹立質量的意識，提高全組教師的數學學科教學水平。
3、積極開展教學研討活動，營造研討氛圍，提公升數學教師教研水平在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
四、主要工作與措施
（一）抓好理論學習，提高教師自身素質
1、繼續認真研究數學新課程，扎扎實實做工作。本學期開學初組織本組教師認真學習《數學新課程標準》，使教研組的每位教師都能更新教學觀念，改進教學方法，順利有效地開展教學活動。
2、組織教研組教師學習教育教學理論，**教學錄象，閱讀教育教學理論專著和雜誌，認真學習新課標，深刻領會精神實質，每兩周組織教師或理論學習或專題研討等學習形式，同時認真上好教研課，認真聽好同伴課，勤反思，勤動筆，認真開展「五個一」（讀好一本教學論著、寫好乙份教學案例、寫好一篇教學**、上好一堂公開課、參加乙個研究課題）活動；開展教師讀書活動，每位教師自覺閱讀教學理論書籍期刊等，撰寫閱讀筆記，提高教師理論素養。
3、加快資訊科技學習程序。數學教師要在現有的基礎上進一步學習資訊科技，提公升現代教育技術素養，增強應用現代資訊科技的意識和能力。一方面要充分有效地利用資訊科技為數學學科教學服務，提高課堂教學效益，大面積提高教學質量；另一方面要利用資訊科技廣泛收閱教育教學改革資訊，提高自身教育教學業務水平建立外出匯報制度，教師外出學習後，通過自己的整理、內化向組內教師匯報，提高外出學習的受益面。
5、積極鼓勵本組教師參加上級教學研究部門組織的各項**、案例、課題的撰寫，提高自己的理論素養。
（二）抓常規建設，提高教學質量
1、教學常規方面要落實「十字」方針：即備課要「深」、上課要「實」、作業要「精」、教學要「活」、手段要「新」、活動要「勤」、考核要「嚴」、輔導要「細」、負擔要「輕」、質量要「高」。力求「十字」方針在教學活動的各個環節與層面得以體現。
2、學期初每位教師都必須加強對本冊數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，認真制定各自的教學計畫。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，教案中要突出體現出對於遠端教育資源的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。課堂教學結束後要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，既要反思自身的教學過程、又要反思學生的學習過程，提高教後反思的質量，教學反思不少於總課時的1/3 嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、布置、批改，力求做到「四精四必」，即「精選、精練、精批、精講」和「有髮必收、有收必批、有批必評、有錯必糾」。
嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、在教學中建立學生的典型錯例集，採取集中輔導的方式，力爭每週能解決一種型別的問題，並定期對錯例進行必要的測試，對於測試進行必要的分析，以及時掌握學生的情況，不斷調整教學策略，提高學生的成績。對於優生，教師要不滿足於書本知識，採取每週解決一道難題等方式，並且也要結合具體的測試，來提高合格率和優秀率。
6、加強常規檢查，加大監控力度
本學期繼續採取集中檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項檢查相結合，每月對教師的備課、作業批閱、業務筆記、聽課記錄等進行檢查，檢查一次總結一次，並對存在問題的教師進行跟蹤督查，檢查整改效果。
（三）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、教研活動經常化、系列化。本學期本學期教師校內聽課不得少於20節，開展「備課、上課、評課、改課和觀摩課」等系列教研活動，組織本教研組教師每月開展一次課例研討課，並採取觀課議課、課堂觀測問診的方式，確立從教學重難點的把握，教法和學生的學習狀態這幾個觀測點入手，組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動，將教研活動做精做細。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
同時也要上好視導課，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
2、教研活動專題化。本學期圍繞「有效教學」這一主題開展4次教學研討活動，從教學方法，課堂提問，練習設計和有效的複習4個方面發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法。此項研討活動採主言人和補充的方式，每次定兩名主要發言人，其他教師補充，集思廣益、交流**，促使廣大參與教師有所收穫。
3、深入開展課堂教學模式探索研究及「三減二增一提」（減心理負擔、減無效負擔、減作業時間；增興趣、增自主；提效益）的主題教研活動，根據我校低段學生的實際情況，以及借鑑外校的經驗，嘗試適宜我校實際情況的教學模式的初探。在教學中實行「三減二增一提」，教師要以陽光的心態面對學生，做好學生思想教育工作，避免重複機械的課業負擔，杜絕題海戰術，教會學生學習的方法，學會舉一反三，使學生從繁重的課業負擔中解脫出來。在課堂教學中為學生創設豐富多彩富數學味濃厚的情境，變學生的「要我學」為「我要學」，不斷提高學生的學習成績本著以「在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善」的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（四）抓好課題研究，實現以研促教。
本學期將作好和州級課題「開展校本研修促進教師專業化發展」和自治區「學科教學滲透法制教育」課題的實驗工作。實驗教師要認真分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的問題，注重收集整理資料，針對不同的年級確定課題實施的重點和工作的措施，做到有計畫、有目的地在教學活動中滲透課題研究，使課題研究不流於形式，真正為轉化學困生研究出可行性的辦法，減少各班級中的學困生。
（五）開展學生活動，提高學生的數學能力。
針對一二三年級學生的年齡特點，結合各年級教學的內容，組織學生開展數學的口算競賽和解題能力競賽，讓學生通過活動不斷能獲得學習數學的成功體驗，不斷增強學習數學的信心。
周工作安排：
第一周：（8.22）
1、制定通過教學計畫。
2、學習《教學工作管理細則》。
3、校本培訓：王貴民《高效課堂》講座
第二週： （9.12）
1、通過教研組工作計畫
2、自學新課標（上交乙份心得）
第三週：（9.20）
1、課例研討課。（三年級任菊琴）
2、州級骨幹教師示範課（李今
任菊琴）
第四周：（9.26）
1、理論學習：《小學數學課堂教學有效性的幾點教學方法》
2、教學研討主題「有效教學---教學方法」（主要發言人：李彩萍
孔秀紅）
第五周：（10.10）
1、理論學習：《小學數學課堂教學中有效問題設計的方法與策略》
2、教學研討：主題「有效教學----課堂提問」 （主要發言人：馬艷芳許新紅）
第六周：（10.17）
1、課例研討課：（二年級
殷莉莉）
第七周：（10.24）
1、學生口算競賽
第八周：（10.31）
1、讀書交流
2、典型錯例及對策交流
第九周：（11.7）
1、理論學習《有效教學---練習設計》
2、教學研討：主題「有效教學---練習設計」 （主要發言人：石順梅李今）
第十周：（11.14）
1、課例研討課（一年級
許新紅）
第十一周：（11.21）
1、學生解題能力競賽
第十二周：（11.28）
1、典型錯例及對策交流
第十三周：（12.5）
1、理論學習：《有效教學—有效複習》
2、教學研討：主題「有效教學---有效複習」 （主要發言人：任菊琴殷莉莉）
第十四周：（12.12）
1、課例研討課：（二年級
石順梅）
xx周：（12.19）
1、教師教案設計競賽
第十六周：（12.26）
1、典型錯例及對策交流
第十七周：（1.2）
收集整理資料。
教育范文，僅供參考。
祝您工作順利~
小學低段數學教研組工作計畫
一 指導思想 我們低陣列以學校的工作計畫為指導，加強學習，更新觀念。結合我校的工作實際，以 教材及各種資源的使用與處理的有效性研究 以推進課程改革為核心，以課堂教學改革為抓手，充分發揮校教研組 備課組力量，滿足學校師生共同發展的需求。繼續 和研究課改實施過程中教師的困惑 困難 問題，努力將數學理念與...
小學低段數學教研組工作總結
轉眼間，一學期的教學工作又近尾聲，本學期我們小學數學低段教研組全體教師緊緊圍繞中區教研室工作要點，以 解決問題 為教學研究重點，以探索小學數學有效教學為目標，圍繞學校工作計畫中對教學工作的要求，立足課堂，反思實施過程 現的問題，尋求問題解決的策略和方法，並在學校領導的大力支援和幫助下，我們加強教研力...
2019學年第二學期中段數學教研組工作計畫
一 指導思想 堅持學校的有關教學計畫，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教學制度和要求，認真地完成各項任務。提高教學質量，改革課堂教學，改進課堂教學行為，提高教學質量。配合學校，組織實施 教師課堂教學有效行為計畫 開展教學行為的自我反思 自我改進 自我完善，從而形成教師改進課堂教學行為的長效機...