小學五年級第二學期英語教學計畫
一、學情分析： 英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。
他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處於膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎麼回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。
因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要採取有效的教育教學措施，將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓乙個學生掉隊，全面提高教學質量。
二、 教學目標： 根據五年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
三、 具體措施： 1. 注重學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。2.
認真鑽研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。 3.
堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄影、cd、 vcd、***等多**軟體，還有體態語-----手勢、動作、表情等來示範。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起遊戲、一起聽說，使他們在有趣而輕鬆的氣氛中感到學習英語並不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。
隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。４.培養他們良好的學習習慣。
堅持抓好預習、聽課、複習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。５.注意傳授知識與及**價相結合。
特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。進步的同學能體會到成就感，落後的同學能找出差距，及時改進。 ６.
注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。 ７.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課後輔導，堅持保持與學生的心理溝通。
８.加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便於記憶、鞏固的方法。
如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。 ９. 堅持節節清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課餘，我計畫不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。
五年級第二學期英語教學計畫
教材編寫思路 以話題為綱，交際功能為線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目標。即話題 功能 結構 任務 教材特點 1.強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用 全身動作反應法 讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。2.注重能力培養。整套教材貫穿 學會學習 的主題，...
學年第二學期五年級英語教學計畫
2012 2013學年第二學期 五年級英語科教學計畫 一 教材分析 本學期使用的是人民教育出版社出版的 義務教育課程標準實驗教課書 pep 英語，這是目前我國使用時間較長，使用面較廣的一套教材。pep這套教材是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。本教...
學年第二學期五年級英語教學計畫
2012 2013學年第二學期 小學五年級英語教學計畫 一 教材分析 本冊教材教學重點解決學習英語興趣以及大膽開口讀 說英語，掌握初步的單詞讀音規則及相關的一般表達。五年級的學生學習英語，重點解決的是 繼續學生良好的學習習慣培養和一定量的閱讀訓練能力培養。學生在掌握了一定的單詞量的基礎上，對一些與日...