2012—2013學年第二學期
五年級英語科教學計畫
一、教材分析：
本學期使用的是人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教課書》（pep）英語，這是目前我國使用時間較長，使用面較廣的一套教材。 pep這套教材是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。本教材共有8個單元（unit）,內含兩個複習單元（recycle）。
每個單元又分成a,b,c三個部分，五年級下冊學生用書let』s learn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。本冊let』s learn中的大部分詞彙要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。
用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動，以及let』s find out等啟發學生主動思考的活動。read and write部分的教學目標要求學生能讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
在pronunciation部分，本冊安排了21個常見字母組合的發音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。
本冊教材的階段複習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要複習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，並增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。pep重視介紹中西方的文化，選編了些與學生日常生活密切相關，與教學內容同步的中西方文化知識，為培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、學生情況分析:
五年級有四個班，每班學生數均在50多人。多數學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但學生學業成績兩極分化，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。
因此，本學期應加大後進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發學生的學習興趣。絕大部分學生都是可塑之才，只要教法得當，學業成績可以穩步提高。
三、目的要求（包括思想、知識教育）
根據五年級學生的心理和認知特點，認真貫徹教學大綱和新課程標準的理念，提高學生綜合運用語言的能力，通過學習，激發學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。 具體要求如下：
1．能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日常活動、季節、生日、**用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2．能聽、說、認讀21個單詞。
3．能學會4個手工製作。
4．能聽懂、會唱8首歌曲。
5．能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6．能完成6個自我評價活動。
7．能理解6個幽默小故事。
8．能了解6項簡單的中西方文化知識。
9、設計多樣化的作業，以滿足不同學生的需要，激發興趣。
10、加強聽說訓練和情景交際的練習，提高學生初步用英語進行交際的能力。
三、教學重點
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
四、教學難點
1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣。
2、單詞的記憶和認讀。
3、句子的規範書寫。
4、字母組合的發音。
5、模仿示範寫出完整句子以及簡單的英語作文。
五、教學措施
1．以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2. 通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3. 活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。
4. 注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。
5. 設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
6. 及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。
7. 虛心向經驗豐富的教學骨幹教師求教，努力學習現代教育教學理論，提高自身教育教學技能。
9、抓好英語早讀質量，培養英語早讀小幫手。
10、緊抓讀書、背書和作業的數量與質量，盡量做到減負，提高質量。
五、教學進度
2013-3-25
學年第二學期五年級英語教學計畫
2012 2013學年第二學期 小學五年級英語教學計畫 一 教材分析 本冊教材教學重點解決學習英語興趣以及大膽開口讀 說英語，掌握初步的單詞讀音規則及相關的一般表達。五年級的學生學習英語，重點解決的是 繼續學生良好的學習習慣培養和一定量的閱讀訓練能力培養。學生在掌握了一定的單詞量的基礎上，對一些與日...
五年級第二學期英語教學計畫
教材編寫思路 以話題為綱，交際功能為線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目標。即話題 功能 結構 任務 教材特點 1.強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用 全身動作反應法 讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。2.注重能力培養。整套教材貫穿 學會學習 的主題，...
學年度第二學期五年級英語教學計畫
read and write部分的教學目標是 讀懂對話或短文 完成檢測學生理解程度的填充句子練習 聽 說 讀 寫四會掌握兩組句子 完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。pronunciation部分，三年級上冊 四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發音，...