2016-2017學年七年級數學課改計畫
（五）diy手工藝品的「**彈性化」白蓮初級中學陳豔玲
本學期我擔任七年級（1）班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱鉅，但我仍有信心迎接這個新挑戰。為了能更出色地完成教學任務，特制定計畫如下：
一、本學期教材分析，學生現狀分析
本學期教學內容是人教版七年級上教材，內容與現實生活聯絡非常切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。
要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者七年級數學教學反思，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發現七年級數學教學總結少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。
在紮實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
新材料手工藝品。目前，國際上傳統的金銀、仿金銀製成飾品的銷售在逐步下降，與此形成鮮明對比的是，數年以前興起的崇尚然風格、追求個性的自製飾品--即根據自己的創意將各種材質的飾珠，用皮、布、金屬等線材串出的品，正在各國的女性中大行其道。二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法
本學期的教學目標是七年級（上）的六章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，模擬猜想七年級數學教學**的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的症狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正；二是智慧型上存在差異；三是學習方法七年級數學教學**不科學。
我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
參考文獻與**：
（二）上海的人口環境對飾品消費的影響（一）掌握學生心理特徵，激發他們學習數學的積極性。
「碧芝」最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日裡不常見的。店長梁小姐介紹，店內的飾珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘魯的陶珠、奧利的施華洛世奇水晶、法國的仿金片、日本的夢幻珠等，五彩繽紛，流光異彩。按照飾珠的質地可分為玻璃、骨質、角質、陶製、水晶、仿金、木製等種類，其造型更是千姿百態：
珠型、圓柱型、動物造型、多邊形、圖騰形象等，美不勝收。全部都是進口的，從幾毛錢乙個到幾十元乙個的珠子，做乙個成品飾物大約需要幾十元，當然，還要決定於你的心意。「碧芝」提倡自己製作：
端個特製的盤子到櫃檯前，按自己的構思選取喜愛的飾珠和配件，再把它們串成成品。這裡的飾珠和配件的**隨質地而各有同，所用的線繩**從幾元到一二十元不等，如果讓店員幫忙串製，還要收取１０％～２０％的手工費。學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求「獨立自主」，但學生環境的更換並不等於他們已經具備了中學生的諸多能力。
因此對學習道路上的困難估計不足。鑑於這些心理特徵，教師必須十分重視激發學生的求知慾，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，七年級數學教學案例還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。
同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。
加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根據年輕女性要充分展現自己個性的需求，將世界各地的珠類飾品匯集於「碧芝自製飾品店」內，由消費者自選、自組、自製，這樣就能在每個消費者親手製作、充分發揮她們的藝術想像力的基礎上，創作出作品，達到展現個性的效果1、榮曉華、孫喜林《消費者行為學》東北財經大學出版社 2023年2月（二）努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這七年級數學教學設計方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。
1、購買「女性化」（2）重視學生能力的培養
、diy手工藝市場現狀分析（三）上海的文化對飾品市場的影響七年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培七年級數學教學隨筆養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重七年級數學教學心得對學生進行上述幾方面能力的培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。
(三）加強對學生學法指導
進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的記憶體規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復七年級數學教學課件習，後做作業的好習慣。課後注意及時複習鞏固以及經常複習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
七年級數學課教學計畫
本學期，根據學校的安排，我擔任七年級兩個班的數學教學工作任務。為了能順利完成好教學任務，制定七年級數學教學計畫如下 一 指導思想 新學期的數學教育教學工作，以校本教研為本塑造善於思考 勇於實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成 充滿活力的數學課堂。二 教學目標 本期教材知識內容為 走進數學世...
七年級數學備課組課改計畫
一 主導思想 著眼與學生的終生發展，引導學生掌握知識的同時，培養學生良好的學習習慣和道德品質，滲透先學做人，再說學習，倡導自主，合作，的學習方式，真正變 學會 為 會學 在合作交流環節，做到雙贏，使學生在以後的社會工作中，也能體會到合作的重要性。二 工作目標 充分發揮備課組的作用，加強研討，精心設計...
2019學年七年級英語課改計畫
鐵門三中丁豔利 一 本學期的指導思想 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用 1 要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神 2 整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎 3 ...