初三英語下學期教學工作計畫

一、基本情況

二.指導思想

端正教育思想,全面貫徹教育方針,努力探索教學規律,遵循教學原則,積極推進素質教育.認真學習學科教學大綱和研究中考英語試卷。

明確教學任務和複習方向,把握初中各冊重點,制訂全學期授課計畫。

分析考題方向和學生的實際,明確德育滲透,雙基訓練、智慧型培養等各項教學目標,精心設計教學程式,選定最佳教學方法。

總結上一屆初三的教學經驗,努力把學生的英語基本功打紮實,同時還得加強對聽力,閱讀能力和書面表達的培養和指導,使學生在這方面的能力有所提高,為六月份的中考奠定基礎。

三.工作目標

四、具體措施

1.以德育工作為重點,加強學生的思想教育,幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀,從而端正學習態度,明確學習目的,有計畫地對優生和後進生進行輔導工作,讓學優生和學困生結對,達到手拉手同進步的目的。

關注學生非智力因素,通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情,努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則,積極探索分層次教育模式,努力開發每個學生的特點和潛能;

2.不斷探索學習,努力提高自己的素質和教學水平。

轉變教育觀念,樹立為學生的發展服務的思想,積極參與教科研活動,在實踐中探索,在實踐中積累經驗。深入鑽研教材,充分利用45分鐘,讓課堂事半功倍

3.研究近年來的中考試題,把握趨勢和動態,同時,精心選擇試題,強化訓練。

4、踏踏實實做好教學常規工作,以自己認真負責的工作態度,滿腔熱情的工作作風,虛心向同事學習,同時爭取家長的配合,共同做好對學生的培養。

5、該年級學生英語表達基礎很差,優秀率較低、及格人數有待增加,開始進度要放慢,並且要採取各種方法激發學生的學習興趣,切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。

6、及時小測驗,查漏補缺。

7、注意發現學生的閃光點,引導學生樹立自信心

五、教學方法及教改計畫

1、生詞教學:

在授課中,注意學生的聽力訓練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學繼續採用「集中識詞」法,一般採用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音,學地道的發音。

2、句型教學:

句型仍然採用五步教學法,著重培養學生的口語交際能力,教師要注意設定合適的語言情景,使學生感到在真實的環境中進行交流,同時要注意學生聽力的培養,爭取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。

3、閱讀課的教學:

閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,注意學生的自讀能力的培養,培養學生的自學能力,查字典的能力,回答問題的能力。

六、課時安排

本期共十六周,初三英語科共有86節課時,計畫進行3次月考,共用課時9節單元,實用課時為77節。

我校初三英語複習分三輪進行:

第一輪,從單詞、語法、詞法的應用等入手,加強聽、說、讀、寫的複習,講練結合。以語言基礎複習為線索,鞏固學生的基礎知識。

第二輪,講評新書「基礎知識與綜合」以課本複習為線索,以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標;第三輪,以模擬考試為線索,以讓學生建構應試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。

以上三輪複習均以知識和能力為目標,讓不同層次的學生都得到了練兵的機會,又避免了有人「吃不飽」,有人「吃不了」的局面。