一、所教班級基本情況
本學期我擔任高一（1、2）班的英語教學，這兩個平行班，經過本學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、本學期教學目標
認真鑽研新課標，樹立新觀念，探索新教法，在學校教學計畫指導下進行工作。特別注意根據我校高一學生實際，努力發展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。
三、教材分析
按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語必修(3)和必修（4）。（外研版）共14個模組。其中有兩個模組為複習模組。
具體安排：對於新授的12個模組，每一模組用8課時，課本的學習可以這樣進行：上新課6個課時，單元複習檢測2個課時。
四、本學期教學工作重點
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個模組中的詞語以及出現的重要句型；語法主要為：被動語態；主謂一致；不定式；形容詞和副詞的比較等級；間接引語；定語從句，狀語從句和並列從句。
其中主謂一致和定語從句的用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
五、主要措施
（一）教學方面：
1、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計畫的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於單元的新課教學中。
2、在聽力方面，進一步提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持利用課餘時間給學生放一些英語小片段，有趣的**和帶中英文本幕的經典電影，讓學生融入乙個說英語的英語環境。
3、在口語表達方面，本學期要狠抓學生的口語表達，在教學過程中努力設計教學，把提高學生的口語安排在每節課的教學中。具體措施，課前抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學生到講台前進行英語口語表達練習，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預報weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，詩歌朗誦readingpoems，美文欣賞等。
4、在詞彙方面，單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎，在每週單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學生互評，一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛鍊學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，並且有計畫的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面，堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。並針對高一新生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞彙和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
（二）在教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
2、堅持每週互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力 。
3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持積極參加集體備課，集體備課前先了解所教模組的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然後與全組人員共同**，最後確定下來。總之，要做到因材施教。
六、教學進度安排
2019學年高一英語下學期教學工作計畫
高一英語下學期教學工作計畫 一 所教班級基本情況 本學期我擔任高一 15 高一 16 班的英語教學，這個兩個班都是平行班，經過本學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。二 教學指導思想 認真鑽研新...
高一物理下學期教學工作計畫
天峨縣高階中學 劉本公升一 本學期教材分析 本學期繼續使用人民教育出版社物理 必修2 線運動 萬有引力與航天 機械能守恆定律 必修2大部分內容是必修1模組的綜合或運用，也是會考要求的教學內容之 一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。二 學生情況分析...
高一物理下學期教學工作計畫
3 落實物理實驗，努力按課本完成所有實驗，學生實驗，演示實驗，小實驗，課堂實驗。五 對上學期遇到的問題的解決措施 1 對於學習最困難學生的具體措施 一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握...