一、指導思想
以十七大報告,黨的教育方針為指導,貫徹教育主管部門的指導思想和檔案精神,緊緊圍饒落實學校的決策和工作目標,發揮自身的主動性和創造性。樹立"以人為本"的教育理念,認真貫徹落實新課改精神,不斷更新管理理念、教育理念,以著力提高師生的綜合素質和可持續發展為出發點、落腳點。創新教育方法,強化學生的素質教育,優化課堂教學效果,著力提高教育教學質量,充分推進素質教育實施,努力構建和諧校園、平安校園。
順利完成迎接"兩基""國檢"工作任務。
二、工作任務及要求
1、加強教師隊伍建設,進一步規範教師職業道德規範。
2、認真做好教師服務性工作,為各教師提供教育教學上的方便,為學校領導乃至上級教育部門提供必要的資料、資料和資訊,保障教育教學工作正常運轉。
3、加強課改力度.開展好常規性的教研活動.推行隨堂聽課制度。充分發揮教儀、圖書資源的有效作用。
4、加強教學常規管理。重視常規教學督查,抓緊抓好抓實教師一日常規工作,做好查堂、月檢、期中和期末考試等工作。
5、以迎接"兩基""國檢"工作為重點。切實做好迎檢工作中的相關工作。
6、加強校園文化建設.努力構建和諧校園。
7、切實做好縣局安排的教材過關考試有關事宜。
三、具體措施及方法
（一）加強教師職業道德規範建設
1、組織教師定期政治學習,嚴格規範教師教學行為,做到為人師表、愛崗敬業、自覺執行黨的教育方針,形成依法治校、教的教學理念,建立一支能幹、肯幹、想幹的高素質教師隊伍,做人民放心、滿意的教師。
2、開展以"講師德學規範正行風樹形象"為主題的師德師風教育活動。該活動認真貫徹印教發(xx)143號檔案精神,組織教師學習開展,進一步提高我校教師的思想政治素質的師德水平,規範職業行為,端正教育行風,樹立良好的教師形象,以嶄新的精神面貌迎接"兩基""國檢"。
3、加強教師管理制度。擬訂一系列考勤制度,要求教師自覺執行黨的教育方針、自覺遵守勞動紀律、嚴格上下班制度、充分發揮教師的潛能作用。
4、緊緊圍繞學習、宣傳、貫徹和落實《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規進行學習,不斷增強教師尊紀守法的自覺性。
(二)加強教學常規管理
1、開學初,抓好各類計畫的擬寫、審核工作。包括各部門工作計畫和班級、學科工作計畫,使學期工作做到心中有數、有條不紊地開展.保障教學工作有目的健康向前發展。
2、根據新課標課程設定和課時安排,以及結合教學常規工作的要求。開齊課程,開足課時,做到學校總課表、班級課表、教師課表三表相吻合,及時下發各類表冊及教師教學用品。
3、按上級檔案要求,正月十七日舉行開學典禮和"獻愛心"活動,對本期工作的設想向師生作交待.同時規範學生的言行舉止,營造良好的學習氛圍。
4、開設法制課。按照"全縣中小學校法制教育課時落實有關要求",按時開足法制教育課,課時分別安排在3月15日、5月15日下午執行。
5、加強教師一日常規管理,學校值周行政嚴格巡查執行查堂、下班輔導,要求教師提前到教室侯課,杜絕上課遲到,亂調課,拖堂等隨意現象。學校行政分工、帶頭深入課堂,形成行政聽課、評課經常化的習慣,以便隨時掌握教學方向,反饋意見,加以整改。
6、要求教師做好各類輔導的記載和工作日誌記錄,教導處委託語、數教研組對教師的常規分月督查(教案,作業,聽課記錄,各類記載)。備課:人人備課,人人有教案;青年教師(教齡不足10年)一律寫祥案,中老年教師可寫略案;每份教案中的幾板塊不能留空白,尤其是板書設計和教學反思的填寫,教案中應體現作業,音、體、美等非統考科目中的教案,要有作業體現;上課要求帶教案上課,不上無準備之課;超課時教案不能過多,原則不超過3個課時;杜絕寫連教案;同時擔任多門學科的老師可以編寫一門主教學科的教案,其餘學科可不寫教案,但堅持備課;實驗課、作文課、單元檢測、作業課均應在教案中體現。
並將督查情況書面匯報學校,教導處針對有關問題,共同研究,及時解決,進一步加強教學一線管理。
7、加強班主任工作管理,每月召開一次班主任、班長和學習委員、男女生住校學生工作會議,聽取實際心聲,進一步加強管理力度,建立優良、和諧的校園。
8、加強非統考科目的教學、評價工作,要求學科教師要同等對待各門課程,嚴格按課程標準進行教學,不讓學生偏科、厭學。
9、開展學科教學活動,要實實在在針對學科性質和特點,有計畫,有內容,有記載,有反饋地開展學科教學活動,培養學生熱愛學習、學科的學習習慣。
學年度第二學期教務計畫
淮安市季橋鎮中心小學 教務工作計畫 2012 2013學年度第二學期 一 指導思想 以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀統領教育教學工作，以提高質量為根本，全面貫徹落實以人為本，樹立和落實創新意識，內強素質，外塑形象，從嚴治校，建立特色。進一步解放思想，增強大局意識 創新意識 質量意識 形象意識，為...
0809學年度第二學期班主任總結
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈結知識，進行資料蒐集，課堂上展示交流 後進生著重採用多種形式激發...
小學年度第二學期想
2013 2014年度第二學期 六年級品德與社會工作總結 本學年我任六班級品德與社會形態，按教學要求完成任務，現將情況總結如下 一 明確課程性質。本課程將 增進學生良好品德形成和社會形態性發展，為學生認識社會形態 參與社會形態 適應社會形態，成為具有愛心 責任感 良好的行為習慣和個性品質的社會形態主...