第10周趣味數學（二姓名學號：
舉一反三1
1、19名戰士要過河，只有一條船，每條船上只能坐4名戰士，至少要渡幾次，才能使全體戰士過河？
2、51個人要過一條河，只有一條船，每次只能載6個人，至少要渡幾次，才能事大家全部過河？
3、33個同學要坐船過河，河邊只有一條小船，船上每次只能坐5個同學，至少幾次才能使大家全部過河？
舉一反三2
1、乙個旅遊團共有62人，現在有兩種車，麵包車每輛最多坐10人，小轎車每輛最多坐3人，問應該派幾輛麵包車，幾輛小轎車能一次把他們送到火車站？
2、乙個人劃一只小船過河，他帶了三樣東西，乙隻狗，乙隻雞，一籃青菜。他每次只能帶一樣東西過河，而且沒有人的時候狗會吃雞，雞會吃青菜。這個人應該怎樣過河才能保證三樣東西都完整？
3、乙個大和尚帶著兩個小和尚去河對岸的寺院，河上沒有橋，他們又都不會游泳。為了過河，他們找來了乙隻空船，船最多載重50千克，而大和尚正好重50千克，有兩個小和尚各重25千克。問他們怎樣才能全部過河？
舉一反三3
1、食堂王師傅正在洗碗，丁師傅問他：「今天中午用了幾個碗？」他說：
「12個人吃飯，每人用1個飯碗，平均2個人共用1個菜碟，4個人共用1個湯碗。」請你算一算，中午一共用了幾個碗？
2、6個人吃飯，每個人1個飯碗，2人1個菜碟，3個人1個湯碗，一共需要幾個碗？
3、同學們吃飯，每個人1個飯碗，2個人1個菜碟，2個人乙個湯碗，一共需要11個碗。請你算一算，吃飯的究竟有多少個同學？
舉一反三4
1、三個小朋友輪換進行羽毛球單打練習，他們打了30分鐘，平均每個小朋友打了多少分鐘？
2、四個小朋友輪換到一張桌球桌子打桌球，他們打了80分鐘，平均每個小朋友打多少分鐘？
3、8名隊員輪換進行網球雙打練習，他們打了1小時，平均每名隊員打了多少分鐘？
舉一反三5
1、一箱蘋果不到40個，5個5個地數多3個，6個6個地去數還多3個，這箱蘋果有多少個？
2、同學們春遊，把他們分成5人一組，4人一組或8人一組都剛好沒有剩餘。這批學生至少有多少人？
3、某商店門口有一排彩燈，彩燈數在40~50之間，若3個3個數缺2盞，5個5個的數多1盞，這排彩燈共有多少盞？
第39周牛吃草問題六年級舉一反三
第三十九周 牛吃草 問題 專題簡析 牛吃草問題是牛頓問題，因牛頓提出而得名的。一堆草可供10頭牛吃3天，供6頭牛吃幾天？這題很簡單，用3 10 6 5 天 如果把 一堆草 換成 一片正在生長的草地 問題就不那麼簡單了。因為草每天走在生長，草的數量在不斷變化。這類工作總量不固定 均勻變化 的問題就是 ...
舉一反三六年級第38周應用同餘問題
第三十八周應用同餘問題 專題簡析 同餘這個概念最初是由偉大的德國數學家高斯發現的。同餘的定義是這樣的 兩個整數a，b，如果它們除以同一自然數m所得的餘數想同，則稱a，b對於模m同餘。記作 a b mod 讀做 同余於 模 比如，12除以5，47除以5，它們有相同的餘數2，這時我們就說，對於除數5，1...
二年級下冊綜合實踐第5周
教學方案 2019年月日第周星期第節首課5分鐘無課題課型課時知識與 方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。技能教學過程與 通過平時觀察和感受大自然的各種風了解到風目方法 讓學生感受自然，感受綜合實踐，從而引起他們學習綜合實踐 度與價的興趣 值教學重點了解風的各種姿態，風力的大小和等級教學難點產生風的各種...