小學教師暑假培訓方案

小學教師暑假培訓方案小學教師暑假培訓方案為提高我校教師整體素質，使之適應新形勢的發展，全面推進素質教育，提高教育教學質量。學校決定利用暑假時間對全體教師進行全員自培和校本培訓，特制定實施方案如下：

一、培訓物件：京口實小全體在職教師。

二、指導思想

教師暑期校本培訓要與「三大活動」相結合，抓住三個重點：教育思想、專業知識、教學技能。落實四個做法：

一本好書、一次討論、乙個故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓、教研、教改相結合的原則；堅持集中培訓和自主學習相結合的原則；堅持理論學習和我校教學實踐相結合的原則。

三、培訓目標

1、加強師品師德建設，提高愛崗敬業精神。

2、更新教育教學觀念，提公升教育科研能力。

3、加強專業知識培訓，提高課堂教學水平。

4、加強資訊科技培訓，推進資訊科技應用。

四、培訓內容：

（一）、教育思想大討論

1、複習三大活動要求研讀的六本書籍，展開討論。

閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智慧型》。在以下題目中選擇一則展開論述，書中理論和實踐經驗相結合，用16k紙列印，不少於，開學後組內交流。

上交時間：xx年8月28日。

（1）什麼是課程意識，教師為何要樹立課程意識？——《教育新理念》

（2）老莊的「順性達情」為代表的東方教育觀點與盧梭的「以天性為師」的為代表的西方教育觀點有何區別？——《教育新理念》

（3）如何理解課堂教學中研究與接受的關係？——《教育新理念》

（4）《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下。——《給教師的一百條新建議》

（5）理解和掌握教師作為一種自由職業的含義。——《給教師的一百條新建議》

（6）闡述「反思性教師教育思潮」的內涵。——《教師專業化的理論和實踐》

（7）《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結合自身實際，呈現一案例。——《新課程中教師行為的變化》

（8）結合自身經驗，（從教師方面）談談怎樣處理教師與學生的人際關係？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》

（9）在減輕學生負擔、提高教學效率的要求下，請結合自身體會談談怎樣布置合理的家庭作業？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》

（10）《多元智慧型》教育理論在實際教學中的運用，列舉案例。

2、充實教師個人部落格、教研組部落格、年級組部落格、班級部落格。

要求如下：

（1）個人部落格中新增一學期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、

**、工作日誌、案例反思、**記錄等。也可個性化地新增其餘資料。內容全面、健康。

（2）教研組部落格和年級組部落格中必須要新增的內容是組內活動記錄、過程**、教師成績（年級組部落格還可加上學生成績）。

（3）班級部落格應具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續在原有的班級部落格中依據專案新增內容；若崗位變動的班主任老師只要將原有的部落格加以修改，使之為現有班級服務。（建議班主任發動學生、家長的創造性，使班級部落格更充實，真正成為班級交流的平台。

但班主任需對質量把關。）