一、學情和教材分析：
經過2年半學習，學生已掌握初步的生物學知識，對知識的理解及應用已有大致的運用能力，進入八年級下學期學生的重要任務是加強對已有知識的理解及掌握，使知識形成網路，以系統的掌握各知識點，為今年中考中取得優異成績打下堅實基礎。本學期的主要教學任務是引導學生複習，鞏固好六年級生物上下冊、七年級生物上下冊、八年級生物上下冊共6本書。教材的重點知識包括：
生物圈及生態系統動植物的細胞結構及功能植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用人的生殖及發育人體的呼吸、消化、迴圈、排洩細菌真菌的結構特點及在自然界的作用生物多樣性及保護。
二、 複習目標：
通過複習,強化學生對生物科學基礎知識的鞏固,加強科學**能力的訓練,促進學生科學能力的提高,使學生對初中所學的生物知識有乙個全面的系統的認識,全面提高學生的生物科學素養,並使學生在生物學業測評中取得理想的成績。知識內容複習目標1、掌握生物圈定義，理解生物圈與生物關係，掌握生態系統的基本特點。2、掌握動植物細胞的結構，區分兩者結構的異同，了解生物的結構層次。
3、概述生物圈中綠色植物類群，掌握種子植物各器官的結構及功能。4、了解人的生殖及發育過程，掌握受精及胚胎發育部位及過程。5、了解營養物質的種類及作用，掌握人體對營養物質的消化及吸收過程。
6、掌握人體呼吸系統的組成，理解人體呼吸全過程。7、區分動靜脈血的特點，掌握人體內血液迴圈及物質的交換過程。8、區分排洩及排異，掌握泌尿系統的組成，理解尿的形成過程。
9、掌握人體內內分泌系統的器官組成，理解神經調節及激素調節的作用及關係。 11、了解生物圈中各類動物的生活環境，了解動物的運動及行為特點。12、了解細菌真菌的結構，理解它們在自然界的作用。
15、掌握生物多樣性三方面內容的內涵，理解生物多樣性的保護措施。
三、教學措施：
依據生物學考試要求及內容，對知識要點進行針對性複習，夯實基礎。特別抓好以下幾個環節： 1看教材：
複習課本,發現問題。鞏固基礎知識。 2精講：
按知識體系,疏理知識,形成網路,提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法。3多練：精選習題,學生訓練,掌握知識,形成技能。
強調控制數量,講求質量。 4測試：針對考點一課一練,查漏補缺，並進行階段性綜合測試和模擬訓練。
5、做好評價：針對性的評講，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類 ，培養發散思維能力，6、及時總結提公升：沒有總結，就不會有能力的提公升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
複習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網路，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。
做好以上幾點同時，畢業班教師還要精心研究考試試題，把握考試的特點及動向。注重各考點與基礎知識和基本技能的掌握應用，注重知識體系的整合，完成知識網路的構建，每節課提供5----10分鐘的時間給學生記憶、鞏固。由於近幾年考試閱讀量增大，題目覆蓋面廣，我們在複習中還應特別注重學生審題，教學生如何在審題中找到關鍵詞、主語、隱蔽因素等，通過典型題例，教會學生如何從生物圖表中提取整體資訊、區域性資訊、文字標註資訊等，從中獲取有效資訊。
要求學生在答題的時候，落筆要準確、要從生物學角度、要條理清。
在日常教學中我們還應該關心、了解學生，幫助學生穩定和樹立信心。通過對學生學習狀態的了解，及時調整教學策略和教學方法，因材施教，使學生的生物學習成績穩步提高。
四、 複習三個階段：
第一階段：基礎知識鞏固複習（2月中下旬-4月初）
以章節為單位，旨在幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網路，主要採取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
第二階段：專題和綜合複習（4月中旬-5月上旬））
依據生物中考規律，課程標準，迎合本年度有關生物知識的熱門問題（如健康、環保、能源等），聯絡生活中實際，精選和精編習題，訓練學生分析問題和解決問題的能力。這一環節根據學生特點，應注重對檢視題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學生語言的邏輯關係、表述的準確性進行培養。
第三階段：模擬練習（5月中旬-6月初）
參考近幾年中考命題和歷年的考試題，來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。提公升綜合應試能力
當然，複習的最終目的是使學生中考能考出好成績，好的成績一是取決於教師，二是取決於學生，教師的複習計畫要周密、治學要嚴謹，要把學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習題做好錯題集，以供經常翻閱提公升。
高二生物學業水平測試綜合練習
一 選擇題 本題包括35小題，每小題2分共70分。每小題只有乙個選項最符合題意。請將正確答案填塗在答題卡上。1 下列敘述中，屬於脂肪作用的是 a 良好的溶劑 b 良好的儲能物質 c 主要的能源物質 d 攜帶遺傳資訊的物質 2 關於蛋白質的功能敘述錯誤的是 a.細胞和生物體的組成成分b.調節細胞和生物...
高二生物學業水平測試教學計畫
為迎接 高中生物學業水平 考試，取得較為滿意的成績，高二生物組特制定以下複習計畫。以高中教育培養目標和生物課程標準中提出的三維課程目標為指導，按照 學業水平考試大綱 的要求，全面進行生物學科必修課程的複習。一 所面臨的問題 1 時間緊生物是從高一下學期開始開課，只講完了必修一的前四章，高二上學期要完...
2023年生物學業水平考試備考計畫
建水五中施澤琴 一 指導思想 以 雲南省初中生物學業水平標準與考試說明 為標準，認真研讀，把握考試命題方向。以生物基本知識 基本技能和基礎知識的應用能力為主，立足課本，從基礎入手，將知識融會貫通。同時制定乙個合理的複習計畫，科學安排複習階段各環節，通過總體複習，整合學生整個初中階段所學的生物知識，進...