校園環境的調查報告

前言、隨著市場經濟的不斷發展，導致外來多樣文化的滲透形成對傳統美德優秀文明的巨大衝擊。我們民族文化傳統中的恥感意識卻在不斷地受到腐蝕。水電浪費、食物浪費、紙張浪費、破壞校園環境、等現象在大學校園中隨處可見，而由這些浪費造成的直接經濟損失和汙染更是相當龐大的乙個數字。

一、關於校園

校園是學校環境的靈魂，也是代表了乙個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。

中校校區、整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下、

(1)壁報欄的管理不夠規範，常常被貼得面目全非。

(2)休閒木椅、石凳太少，也沒有專門的休閒草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。

(3)自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由於教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前乙個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。

二、關於教室

教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在著很多問題、

(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。

(2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之後便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨。

(3)課桌文化盛行。文化分好的和壞的，看來課桌文化只能屬於第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。

試問、為何身為乙個高等學府的大學生竟仍創下課桌文化?一則無心學習亦或上課無聊，便隨手塗鴉;而則本身缺乏環保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每乙個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。

(4)窗台、窗簾太髒，很多同學往往是什麼東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋而黑板亦是亂塗亂畫嚴重。

(5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發簡訊、打遊戲、看**、聽**、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在於每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

教室存在太多問題，而如何解決呢?最關鍵的還在於人的本身、

首先，提高每個人的環保意識，宣傳教室環境衛生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。

其次，將保護環境，人人有責的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監督機制，督促大家保護好環境，表現好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予環保衛士的稱號，激勵同學保護環境。

三、關於餐廳

校園、教室是同學們生活重要的一部分，而吃則是不可缺少的一部分。吃的衛生直接關係到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。

餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環境很好，桌凳乾淨，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處、

(1)打飯時插隊現象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了乙個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。

(2)浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知粒粒皆辛苦的含義。

(3)學校餐廳的菜色和麵食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對於高年級的學生來說，就有些單調了。

四、關於宿舍

講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方宿舍的衛生環境了。

(1)低年級同學的衛生保持較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。

(2)宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。

針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，宿舍是我家，衛生靠大家。通過大家的努力改善宿舍環境。

學校環境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最後，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這裡，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好!祝願師大的明天更美好!

校園環境調查報告(二)

一、大學校園的浪費

大學校園裡浪費的豈止是錢?衣物、書籍、水電等，幾乎能用的都在範圍之內。在採訪中，一位大二學生說、花的是我自己的錢，沒有損害別人的利益。

書籍、紙張堪稱是學習最大的消耗品，浪費現象更是愈演愈烈。學習用的課本、筆記本，畢業時的**，求職時的個人簡歷，是浪費的關鍵所在。許多學生習慣於每門學科配一本筆記本，不認真聽課甚至逃課等因素導致筆記本連一半都用不了，便完成了使命;求職簡歷包羅永珍，涉及個人經歷、實踐履歷、獲獎證書、自我介紹等，厚度甚至超過了書。

不少大四學生為了提高求職的命中率，一般都是遍地撒網，但使用頻率幾乎都是一次性的。當調查部分學生問會不會選擇不買教材，而是從高年級去借或者買舊書時，大部分學生沒有這樣的打算。一位大學新生說、這樣不可以吧!

上學就應該買新書，何必用舊的呢?還有些學生認為與師兄師姐打交道很麻煩、還得跑去借，說一大堆的話，多麻煩!上學就應該用新書。

水、電、糧食浪費是大學校園裡的頑症。許多大學生對水、電的浪費處於無意識狀態，宿舍的燈整日長明，膝上型電腦通宵上網，水龍頭壞了不報修，任水長流食堂是浪費最直觀的地方，隨處可見饅頭或者整份的菜、公尺飯被扔掉，而理由常常簡單到三個字、不好吃。憑什麼浪費?

何況大多數花的錢並不是自己勞動所得沒有人想到這些問題。越來越多的大學生們在緊張的學習之餘，更希望擁有自己的私人空間，做自己感興趣的事情而不受外人的干擾。為此，他們不惜外出租房，使得原本就不充裕的生活費更加捉襟見肘了。

對此，省城某大學負責團委工作的馬老師認為，大學生消費有著強烈的模仿性特徵、名牌服裝著身，手提電腦不離，手機把握在手，創造未來人生。這正是高消費的癥結之一受社會因素影響，自制力不強，沒養成良好的消費習慣。建議大學生多參加勤工助學活動，體會父母賺錢的不易。

中小學時，家長、學校將一切都安排好了，學生除了學習書本知識，理財等生活技能根本學不到。上了大學，可以自己去做了，學生卻不會。因此，不論是衣食費用，還是其學費、書雜費;不論是休閒娛樂消費，還是人際交往消費，都要在大學生中提倡量入為出有計畫的消費，反對盲目攀比、盲目從眾等浪費現象。

同時，加強學生養成勤儉節約習慣的教育，培養學生勤儉節約的意識，把中小學缺失的課補上。上學貴已經成為各高校普遍存在的問題，也是乙個急需解決的社會問題。在這樣的現實背景下，大學生應該學會開源節流，盡可能在小代價下取得高回報，改變舊有觀念。

學生社團班組開展內容豐富、形式多樣的節約活動，從現在做起、從我做起、從點滴做起。鼓勵學生自發地組織起來設立節約監督崗，防止大手大腳、跑冒滴漏。

完善硬體和軟體，為學生節約活動創造良好條件。在資訊科技普及的有利條件下，學校可以利用網路傳遞文字，探索無紙化的教學互動，避免作業、**和畢業**列印上的嚴重浪費。

嚴格規定雙面列印，同時適當增加雙面列印的優惠，以減少大量的單面列印造成的紙張浪費。提供設施在學校裡推行垃圾分類管理，培養學生節約資源的意識。

中華民族歷來倡導厲行節約，孔子把儉和溫良恭讓一同列為基本的道德準則。

教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是高校和學生應有的社會責任。

作為當代大學生，我們在享受豐富的物質生活之時，更應養成勤儉的習慣，更應倡導節約的風尚，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。在營造全民參與厲行節約良好社會風尚的大環境下，大學校園是個重要平台，大學生應該起表率作用。節約體現了求真務實的品德，大學生要從節約入手提高自己的思想道德素質，養成良好的學習生活習慣。

同學交往需要平等，高等教育需要公平，大學生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優化校園風氣。大學生厲行節約沒有太多的驚天動地事情，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事，大量的是在細小的日常學習生活中盡自己的責任，像節約一粒公尺、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西。大學生堅持不懈地做好這些節約小事，不僅展示了乙個人認真做事的態度，而且孕育著高尚的思想道德素質。

我們相信，不把節約當口號，厲行節約見行動，必然引領和推動校園的節約風氣。節約是美德、節約是智慧型、節約是品質、節約是責任，讓節約光榮，浪費可恥的理念在大學校園蔚然成風，用實際行動為祖國的經濟建設和社會發展作出我們的貢獻!

二、節約每一粒糧食，養成勤儉節約的好習慣

大學生自查**校園驚人浪費食堂一周倒掉一畝糧。面對這觸目驚心的數字，每個人都需要捫心自問、我們憑什麼浪費?因為花了錢就可以為所欲為嗎?

錢是你們的，但資源卻是大家的!任何人都沒有權利浪費!在你把飯菜倒進垃圾桶的同時，就構成了對別人勞動的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。

僅僅一周的時間就有相當於一畝地產量的飯被倒掉，說明浪費普遍存在。然而，比現象更可怕的是學生們的漠然和節約意識的極度匱乏。作為當代的大學生來講，作為祖國未來發展的主導力量，從小就接受了鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦教育的高素質人才，居然無知和麻木到這種程度!

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