（）指導思想：根據初一學生的心理發展狀況和學生對小學英語知識的掌握情況，依據學校的教學工作計畫，教研組計畫和備課組計畫，在課堂上多角度多層次地幫助學生掌握知識，增進師生間交流，促進學生自我學習的意識，從而完成本學期的教學任務。
工作重點：根據教材及學生特點，處理好課堂的重點和難點。繼續培養和強化學生的學習習慣，豐富並深化英語小組學習評比制度，開展讀書活動和閱讀訓練，通過多層次多角度的鞏固複習使學生掌握知識完成學習任務。
具體工作：
1．充分利用好備課組活動。在集體再備課中再一次認真研讀分析教材，課標，確定重點和難點，研討好解決措施。周一按時參加小組集體備課，一起發揮集體智慧型，集體討論下單元的教學內容及重難點，研討好解決措施，統一制定教學計畫，統一教學內容和進度。
在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言，真正實現資源共享。
2．課餘時間我們將相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快上課程序，提高課堂效率。
3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、複習和完成作業，有針對性批閱和講評作業。
4．按教務處要求，出好每乙份試卷；積極組織學生參加學校****。在考試後的試卷分析中，找到教學中存在的優勢和問題，並根據實際問題進行思考並向其他老師學習，找到解決問題的方法和途徑。
5．積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業務水平。同時加緊教學研究實現課後反思，多寫教學感想和教學**。
6.作業及檢測：作業及檢測是鞏固知識與反饋資訊的基本途徑，英語作業設計重在對語言的功能及結構，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習；出好單元測試或單元鞏固練習。
著重抓好期中、期末的整體複習，教師要運用教學策略從巨集觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
我們將繼續提高自身素質，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯絡，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步。
初一英語備課組計畫二：初一英語備課組計畫（）
一、學生情況分析
雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重。所以，現階段最重要的是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，有針對性、目的性、有系統、有計畫地上好課。
二、教材分析
本書共17個單元，其中包括3個預備篇單元和2個複習單元。教材按單元編排，每單元都列出明確的語言目標，主要的功能專案和語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用，每個單元還附有self check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。
課本提供的語言材料和大量的插圖便於在具有實際意義的語境中進行口語訓練，同時也為培養讀寫能力打下基礎。課本主要反映了學生的日常學習和生活，課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化，課本遵守大綱規定，強調以學生的發展為宗旨，寓素質教育於語言教學之中。學生課本後面附有 「發音和拼寫」 「語法」、「各單元單詞和習慣用語」、「姓名表」、以及「詞彙表」 。
在教學過程中和複習時，可以引導學生參考使用。與課本配套的錄音磁帶便於學生聽讀使用。
（） 一、現狀分析
我們初一年級英語備課組老師通過一學期的努力工作，去年期末考試在八校中位列第五。這個成績確實體現了我們本年級英語實際情況。兩位新教師在非常困難的情況下接手的班級，教學次序井然，應該說令人相當滿意。
接下來的工作重點為如何提高教學的質量。
二、 工作目標
總目標： 縮短差距整體推進
具體目標：
縮小班與班的差距，將班級分差控制在10分以內；
在初一階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習，將及格率、優秀率提公升。
創造教師啟動，師生互動，學生主動的共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力；
三、工作重點
1. 繼續培養良好的學習習慣。初一學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，現在也完全可能改變，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對於一些不良的習慣要早發現，早處理，不讓其發展。
學習上抓中間，促兩頭，防止後進生隊伍的擴大。
2. 繼續堅持集體備課，發揮集體智慧型，認真鑽研教材，改進教法，提高課堂效率。
初一英語組教師將珍惜每週備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提公升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特徵和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3. 注意傳授知識與及**價相結合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節課的每個知識點，如語音、詞彙、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結合起來，進行教師檢測與學生的自檢，並及時講評。
4、 針對初一學生英語學習「兩極分化」現象，我們將採取如下措施：
1）、 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。
特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，強學生學習英語的信心，順利完成教學計畫。
2）、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。
對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利於師生間的情感交流、教學和諧。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成第二學期初一英語組備課任務。
初一英語備課組計畫
科目 英語 年級 六年級 備課組長 許曉峰 2011年2月 一 集體備課研究的目的 為認真貫徹落實好區里的教學工作計畫，初一英語備課組將以英語新課程標準為指導，以探索中考思路和提高英語教學質量為目標，以培養學生英語素養和傳授英語知識為重點。在教學中積極倡導自主 合作 的學習方式，繼續深化完善學校 嘗...
初一英語組備課組計畫
一 學生情況分析 雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴重。所以，在起始階段本學期最重要的目標是激發學生學習英語的興趣和積極性，幫助他們增強信心，克服困難。除了從思想上給予引導之外，在教學上，要有針對性 目的性 有系統 有計畫地上好課。二 教材分析 本書共12個...
初一英語備課組小結
四.活動與實際結合,能力與教學共長 英語教學如果能與生活實際有機結合,將大大提高學生的學習積極性,並能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學 學習效果。為了提高學生學習英語的興趣，營造乙個好的學習氛圍，我們初一組織了英語單詞過關，片語過關。早宣傳，早發動，讓學生提前準備。我們自己命題，流水閱卷。本著...