教育是人類特有的培養人的傳遞經驗的社會性活動，教育活動起源於原始社會末期奴隸社會初期，堯、舜、禹的時候差不多浮現了對教師的等級稱呼，至西周，形成了學在官府的格局，漢武帝同意董仲舒的「罷黜百家，獨尊儒術」建議，到唐朝實行尊孔，儒家教育地位更是大大提高，文化昌隆，國家盛極一時，漢唐的興旺繁榮離別開對教育的重視，荀子說過，「君師者，治之本也。」可見在幾千年前的人們差不多認識到學識的重要性。
中國在幾千年的漫長歷史中緩慢前進，而西方國家在中世紀長時刻的沉默停滯別前後，終於爆發，發生了一次技術的大革命，在清朝閉關自守，海外差不多用我們發明的技術改進後來侵略我們的時候，在別人可以生產出各種先進電子產品而我們還在憧憬居求安食求飽的生活的時候，我們才發覺科學技術的無窮威力，在記憶了*****的災害未來，***才提出科學技術是第一生產力的號召，我國才依據這一理論提出科教興國的基本國策。
在科學技術日新月異的今天，各種高精尖產品層出別窮，國際間的競爭日益激烈，國與國的競爭表如今技術上的較量，在經濟全球化浪潮中，誰擁有更先進的產品和技術，誰就可以在國際市場中占有一席之地，在天然能源越來越枯竭的今天，誰可以尋到更好的替代產品，誰就能夠擁有更大的國際市場和進展機會，科學技術的振興和進展需要大量高尖端人才的培養，而培養人才必別可少的是培養人才的教師，教師在我國是一具很龐大的群體，是我國社會主義建設必別可少的成員，惟獨讓他們更好的日子，他們才幹更好的工作，全心全力為社會培養更多的人才。
人類勞動技術社會經驗的傳播除了人們在成長過程中自己積存外，要想獲得系統的知識，還離別開學校教育，教師算是學校教育的重要組成部分。
教育，對我們來說是一具很大且很難說透徹的話題，它與我們近在咫尺，我們都正在同意學校教育，我們基本上讀完小學初中高中再進大學。
關注教育，重視教育，是我們應該做到的情況。
作為一具師範專業的學生，尤其是未來預備從事教育工作的同學，關注教育以及與教育有關的東西，為未來學習和工作都有幫助。
感動中國的華農學生徐本禹的行動讓人們終於注意到了中國偏遠的山區教育現狀是那麼令人心酸。從此掀起了志願者支教的浪潮，在各個大學也浮現了支教的相關政策。
教育學課上，觀察了影片《漂亮的大足》和《一具都別能少》，讓人內心有種說別出的感覺，《九年義務教育法》從2023年頒布以來，居然還有那麼多的學生沒有享受教育的機會。從視力故鄉的事情看來，也那兒並別是象國家預想的那樣基本普及九年義務教育。
xx年1月又報道了對於山村裡最漂亮的女教師王梅香的事蹟，在我們被這些事蹟感動、豎起拇指讚揚這種執著的並且，我們更應該想到，是什麼原因造就了這種偉大，什麼原因這些感人的故事又是那麼讓人辛酸呢，這些情況的發生別就能夠歸結到沒有人情願到條件差的地點從事教育嗎，什麼原因沒有腳夠的人從事教育呢？於是我們想經過調查了解目前教師日子狀況。從這個地方探找某些原因。
免費師範生教育政策的出台，是我國對教育逐漸重視的一具訊號，科教興國是我國一具長期的基本國策，教育是一項關係國家民族振興的重要事業。
表如今被重視的另一方面算是別被重視，也算是說在我們說教育放在重要位置之前，我們曾經將其看淡了，沒有被重視，即使將教育的位置提高了，與教育有關的東西還別是很完善，諸如教學設施，教師待遇等不少方面還有待提高。
據稱北師大師範類專業學生大部分畢業後可不能從事教育工作，教育部要以免費師範生培養緩解貧窮人的經濟同時簽訂協議來讓人們從事教育工作別得別反映了另一具諮詢題，算是人們別太情願主動從事教育工作，所以我們想從廣闊基層學校教師的日子狀況來了解一些深層次的原因，從事基層教育工作的老師們，他們的日子狀況是什麼樣的，他們對教育有些什麼看法。
中國人口眾多，而人均素養相對較低，從而形成較大的人口壓力，惟獨大力進展教育，將人口壓力變**口資源，才是我國快速進展的必由之路，作為師範專業學生，有責任關注教育進展動態，關懷從事教育事業人員的狀況，探索教育進展狀態相對別樂觀的原因，了解基礎教育工作者的日子待遇，探詢高學歷人才別情願從事教育的某些原因。
本次實踐活動除了組織隊員在自己回視力故鄉後調查了解自己高中老師的日子狀況外，自己還利用校內，向北師大等師範專業學生了解他們挑選師範專業的初衷等方面事情，以及了解部分今年考取華師的新生在報考華師免費師範生的想法。本次共調查了別同地點的一百多位高中老師五十多名來自各師範院校的學生。
針對免費師範生教育，在我的視力故鄉――湖北西部靠近重慶萬州的山區調查的過程中與自己過去的老師交談過，有的老師認為表面上對國家和對學生都實現了雙贏互惠，但是國家和個人也基本上無奈之舉，尤其是本來就日子在貧困地區的學生，因為在西部真的存在不少因別能支付學費父母雙雙外出打工的家庭，關於家庭實在很困難而又別志在從事教育的同學，要在畢業後從事十年的中小學教學，用大學期間的日子費學費去換取在十年的對夢想的等待，到時候差不多是承擔家庭和自己子女學習的年齡了，追求夢想的最佳階段都已經過去了，所以在今年從眼力考入華師的幾個人中，沒有一具是報的免費師範專業，她們的顧慮在於未來回生源所在地進展沒有多大前途，寧願自己出鈔票讀書也別想今後受到限制。
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