學情分析：
根據觀察，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，但學習積極性不高，主動性不強。每次考試成績都不夠理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁。本班孩子打上鈴以後遲遲不回教室，上時忙著各說各的，不善於傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼裡，協作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看，教學的著眼點不應僅僅停留在語教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發展。
教材簡析：
本冊教材共分八個單元，以專題形式組織內容:導語，和語百花園三個部分姐。每單元開頭的導語點明本組的專題，並揭示學習要求，每單元有四篇和乙個「語百花園」組成。
均圍繞專題編選，分為精讀和略讀兩類(全冊共有32篇，其中精讀23篇，略讀9篇)。其中精讀後有識字寫字表，後練習題，詞語花籃。在部分後面，安排有 「學習鏈結」，以幫助學生了解相關資料或豐富學生的閱讀。
每個語百花園由4-個欄目組成(語海暢遊，積少成多，閱讀平台，能說會道，筆下生輝等)。為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞台。
本冊教材設計了8個專題。它他依次是：多彩的童年、神奇的自然景觀、成長的足跡、人與自然、意志品質、科學精神、愛國精神、中外化。
每個專題內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學生在語學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界;可激發學生追求理想，崇尚科學，為實現理想而努力。
教學目標：
本冊通過精美的選，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感，積極的人生態度和正確價值觀;認真的科學學習方法和良好的學習習慣;理解友情的可貴，受到意志品質的思想品德教育。在識字寫字，閱讀教學，口語交際，作，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
主要目標:
1、認字190個，會寫200個，養成主動識字的習慣。
2、會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確，流利，有感情地朗讀。
4、體會中關鍵詞句表達情意的作用。
、能初步把握的主要內容，體會表達的思想感情。能複述敘事性的大意。
6、養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中，有目的地蒐集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
五、教學進度表
周次次題時
1 1 綠葉的夢 2
1 2 蘆葉船 2
1 3 乙隻貝 2
2 4 快樂的暑假 1
2 語百花園一 4
2 古詩三首 3
3 6 觀潮 2
3 7 火燒雲 2
4 8 四季童謠 1
4 語百花園二 4
4 9 滿的燈籠火把 2
6 10 樹葉老師綠色的嗎 2
6 11 成長 2
6 12 球王貝利 1
7 語百花園三 4
7 13 麻雀 2
8 14 讓它們自由生息 2
8 1 蒲公英的夢 2
8 16 台灣蝴蝶甲天下 1
8 語百花園四 4
9 17 小草之歌 2
9 18 爭吵 2
10 19 小澤征爾的判斷 2
10 20 皮巧根橋 1
10 語百花園五 4
11 21 一塊特別的石頭 2
11 22 地圖上的發現 2
12 23 新型玻璃 2
12 24 人類的「老師」 1
12 語百花園六 4
13 2 倔強的小紅軍 2
13 26 小兵張嘎奪槍記 2
13 27 虎門銷煙 2
14 28 「0」的突破 1
14 語百花園七 4
1 29 重陽節的傳說 2
1 30 寓言兩則 2
1 31 快樂王子 1
1 32 牛郎織女 1
16 語百花園八 4
四年級上冊語文
四年級上冊生字擴詞 1 觀潮 潮 潮水 浪潮 漲潮 心潮澎湃 稱 名稱 稱號 稱呼 稱心如意 鹽 食鹽 鹽水 粗鹽 柴公尺油鹽 籠 籠罩 鳥籠 籠子 籠中之鳥 罩 籠罩 口罩 外罩 雲迷霧罩 蒙 濛濛 啟蒙 蒙面 蒙以養正 薄 薄霧 單薄 淺薄 厚積薄發 霧 霧氣 大霧 煙霧 騰雲駕霧 昂 昂貴 激...
2023年秋學期小學語文四年級上冊教學計畫
2014年秋學期四年級語文教學計畫 射陽縣阜餘小學 撰寫人 戴以梅 一 學生情況分析 經過前三年的學習，大部分學生能養成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養。大部分學生聰明 活潑，上課表現慾較強。但是，由於少部分學生因為基礎較差 還有一些主要的學習習慣，大部分學生需要從頭再來。沒有學習興趣或是留守學...
2023年秋期四年級學困生輔導計畫
為了使學困生在學習 習慣等方面能有更大的進步，現做以下分析和計畫。學困生及原因分析 1 學習基礎不夠紮實，學習有較大困難。2 學習不夠主動 自覺，需要人監督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成。1 良好的學習習慣養成還不夠，貪玩，不認真，導致成績不夠穩定。2 良好的行為習慣養成不夠，對自己要求...