一、學校基本情況
現有22個班級，在校生共計1295人。學校在編教職工46人，一人借調教育局督導室工作，一人長期生病在家，實際在崗教職工44人。現階段，學校存在兩個突出問題。
一方面，學校校舍簡陋，年久失修，存在較大安全隱患。另一方面，學校師資匱乏，年輕教師較多，名優師較少，教師任務重，壓力大，師資成為嚴重制約學校發展的瓶頸。
（1）「和善」引領提公升特色
近年來，學校積極打造「和善」特色文化，提出「和」的處世理念，倡導「和而不同，不同而和」，通過教師集體宣誓、教師論壇等豐富多彩的活動，團結教師，鼓舞教師，提公升教師師德修養。開展「善小」德育特色活動，注重活動育人，教育學生在日常行為規範中踐行「善小」，在系列主題活動中踐行「善小」，在社會實踐活動中踐行「善小」。致力於培養學生與自然為善、與社會為善、與他人為善、與自己為善。
（2）發展學生素養實施「3+x」he課程
為實現立德樹人，發展學生核心素養。學校結合實際，以校為本，建構了「3+x」he課程體系，「3+x」是課程體系的呈現形式。「3」指知識課程、生活課程、經驗課程三大板塊課程，是基礎性課程，指向人的全面發展的三個方面：
文化基礎、自主發展、社會參與。「x」指若干拓展性課程，是三大板塊課程的適當補充、拓展、延伸與創新。「he」是課程體系的思想引領。
「he」有多方面的含義。表示「和」，意為和諧，和善，和美等；表示「合」，意為適合，整合合作等；表示「河」，意為課程如小河般滋潤學生等；表示「禾」，意為提供給學生最好的課程，就如提供給禾苗最好的養料……學校旨在通過「3+x」he課程體系，培養「有愛心、有責任、尚健康、尚審美、會學習、會生活、能實踐、能創新」的「全面發展的人」。
二、學校黨建工作
（1）黨支部基本情況
朐山小學黨支部隸屬於臨朐縣委教育工委。現有黨員22人，50周歲以上黨員4人，30周歲以下黨員2人，黨員年齡結構分布合理，黨組織班子配備完善，政治素質較好，能與上級黨組織保持高度一致，有凝聚力、戰鬥力和號召力，能貫徹落實黨的各項教育方針政策，較好完成各項工作任務，遵紀守法，在幹部職工中有一定的威信。
（2）主要做法
我校始終堅持把支部建設與學校中心工作結合起來，堅持用科學發展觀思想構築廣大師生的精神支柱，在凝聚人心、激勵人心、振奮人心方面有效地開展工作，使學校處處洋溢著一種積極向上、團結和諧的精神氛圍。
1、強化學習——提公升教師素質
首先是抓班子成員學習。班子成員要「帶好頭」，帶頭學習黨的路線、方針、政策，尤其是貫徹「兩學一做」學習教育，支部領導班子都要輪流講黨課，以身作則，做好示範。
其次是抓黨員的學習活動。選擇具有代表性的專題，以專題講座的形式，理論聯絡實際地開展學習。保證學習質量，保證學習效果。
再次是加強教師的政治學習。以集中學習與個人學習相結合，政治學習與師德教育相結合，理想教育與形勢教育相結合。積極構建「學習型」學校，努力提高廣大教師特別是黨員教師的政治理論素養和政策水平。
2、優化管理——錘煉各級隊伍
加強黨政班子建設。黨政領導要在堅持民主集中制原則的基礎上，堅持做到「分工不分家」，遵循「思想常見面、工作常商量、情況常通氣、作風常自檢」的原則，形成求真務實、團結協作良好風氣。
樹立幹部隊伍形象。工作中實施幹部分工責任制，加**部的業務培訓；通過深入工作，豐富幹部隊伍自身的管理經驗；在課改實踐中強調幹部的引領和示範作用。
加強教師隊伍管理。積極探索新形式下教師教育、管理、監督的新機制，努力做好班主任、任課教師的選拔和培養工作。
3、依託師德——加強作風建設
建立完善教師考評機制，通過制定教師教育教學規章制度，強化教師師德建設。與此相應的是在校園中開展「師德承諾」活動，讓學生、家長、社會監督和規範教師的教育教學行為，加大對違規違紀教師的查處力度，監管結合。
充分發揮典型示範引領作用，挖掘和宣傳教育、教學、管理等典型，以典型事蹟激勵教師取長補短，使教師學有榜樣、比有標準、乾有方向。善於幫助教師發現自身的閃光點，及時給予充分的肯定，使教師相信，只要付出就有收穫。
4、廉政建設——增強廉潔意識
召開以黨風廉政建設為主題的班子會，對班子成員提出廉政要求；召開教代會，校級領導進行述職和述廉；充分發揮組織監督、群眾監督等監督渠道的作用。
積極落實教工委組織的黨風廉政建設活動，在校園中開展簽署「黨員承諾」和「師德承諾」活動；進一步完善民主生活會及民主評議黨員等有關制度，健全組織生活。
（3）存在問題及原因分析
目前，我校在黨支部的有力帶領和精心組織下，黨員的總體素質在一定程度上有了顯著提高，黨組織的凝聚力也得到了進一步增強。但客觀地分析自身，特別是通過自查自評以及廣泛徵求意見，應該說還是存在一些問題的，值得我們去深思和**。
現將我校黨建工作中存在的幾個問題及原因分析如下：
1、部分黨員教師缺乏加強自身建設的觀念，在理想信念、價值觀念、宗旨觀念上認識模糊，不能有效發揮其先進性，在教職工隊伍和廣大學生中產生了一定的負面影響。
2、部分青年教師對黨組織的認識還不夠，認為只要有穩定的工作、固定的收入就行了，加入黨組織不但要參加各類會議，而且還要繳納黨費，覺得參不參加黨組織無所謂。
3、工作創新不夠，由於教師**結構不同，加之個體差異較大，政治工作尚缺乏覆蓋性，必須引起重視。
4、素質提高不夠，年輕教師思想活躍，職業願景不到位，面對新課改和日常管理有待培訓。
三、未來工作願景
針對上述存在的問題，我校黨支部將在以後的黨建工作從以下幾方面著手：
1、切實提高支部生活的質量
要提高支部生活的質量，豐富支部生活的形式，必須在支部生活的廣度和深度上下功夫。提高支部生活質量的關鍵是創新，轉變支部生活就是政治學習、傳達檔案、發展黨員的片面看法，支部生活的內容是非常豐富的，提高黨員同志的業務水平和綜合素質、加強黨員教育、管理與監督、開展批評與自我批評、經常研究和解決黨員和群眾共同關心的問題等。同時要豐富支部生活的形式，如參觀淌水崖水庫、到革命烈士陵園等地方接受傳統教育，與其他支部聯誼等，以提高支部生活的生機和活力。
理論學習可採取會下自學、會上分專題發言、請高水平的同志作輔導報告、辦學習專欄、通過交流學習心得體會、**有教育意義的電視、電影、錄影等，提高理論學習的質量和效果。通過形式多樣、豐富多彩的組織生活，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。
2、加強黨員的教育和管理
加強黨員教育和管理的根本目的是增強黨員意識，發揮黨員作用。對於黨員教育，包括預備黨員的教育等，除日常的教育外，有計畫、有目標，採取相應的教育措施，開展與黨員教育相關的支部生活。對於黨員的管理，支部將結合本單位實際，有針對性地建立和健全行之有效的規章制度，使黨員教育和管理在制度化、規範化上有新的突破。
根據有關規定，進一步加強對預備黨員的教育和考察。
3、發揮學校骨幹教師的作用
骨幹教師是本單位的業務核心，骨幹教師的作用發揮的好壞，直接影響到本單位教學、科研等中心工作是否能順利完成。對於學校骨幹教師中的非黨員同志，支部要主動在思想、生活、工作等各方面關心他們，尊重他們，遇事多與他們溝通交流，獲得他們的支援和理解,盡可能給他們創造良好的工作環境，使他們感受到黨組織的溫暖，團結其他同事一起作出更多貢獻。對於學校骨幹教師中的黨員同志，支部除關心他們外，要充分發揮他們業務上的核心作用，帶領其他同事共同為學校的建設作出更大貢獻。
並分配給他們適量的黨內工作，如做入黨積極分子的培養聯絡人，擔任行政或黨內職務等，以充分發揮他們的作用。
4、落實「網際網路+黨建」創新專案
搭建網路平台，建立學習型支部。充分利用現代技術，運用「網際網路+」技術整合學習資源，引導教師把理論學習與業務學習有機結合起來，積極利用app、臨朐e支部等資訊科技手段推動教師的**學習，樹立教師自主學習、終身學習的理念，建立學習型支部。
充分利用縣電教站倡導的「人人通」、網路直播雲課堂（滬江cctalk）、一師一優課等促進教師專業發展的技術手段，將網路學習變成教師發展的福利。黨員教師率先垂範，引導更多的青年教師參與其中。
充分發揮「網際網路+」技術的作用，豐富教師發展形式，增強教師發展效果。如，創立「朐小和善」微信群，教師在假期中的練字作品、讀書收穫、推薦書目等第一時間在群裡分享、賞析、激勵，突破時空界限，有力地提高了教師的學習熱情和學習效果。
關注網路民意，建立「傾聽」型支部。在通過學校**、微博、微信等渠道宣傳學校特色、黨建工作的同時，積極運用「網際網路+」技術，開設網路「集思發展」郵箱、微信***家長專區等徵求家長對教師的意見建議，增強社會對學校與教師的監督，使得黨支部和教師都能善於「傾聽」，耐心「傾聽」，集思廣益，共謀發展。
朐山小學黨支部
2023年5月4日
「網際網路+黨建」引領教師層級發展+黨建創新專案推進報告
朐山小學黨支部
一、支部情況
朐山小學現有22個班級，在校生共計1295人。學校在編教職工46人，其中，一人借調教育局督導室工作，一人長期生病在家，實際在崗教職工44人。現階段，學校存在兩個突出問題。
一方面，學校校舍簡陋，年久失修，存在較大安全隱患。另一方面，學校師資匱乏，年輕教師較多，名優師較少，教師任務重，壓力大，師資匱乏問題成為嚴重制約學校發展的瓶頸。
學校支部現有黨員22人，佔在崗教職工的一半，其中，50周歲以上黨員4人，30周歲以下黨員2人，黨員年齡結構分布合理，黨員素質高，能力強，是學校發展的骨幹。黨組織班子配備完善，政治素質較好，能與上級黨組織保持高度一致，有凝聚力、戰鬥力和號召力，能貫徹落實黨的各項教育方針政策，較好完成各項工作任務，遵紀守法，在幹部職工中有很強的威信。
二、專案推進情況
縱觀當前教育發展形勢，結合學校實際，我校支部確立了「『網際網路+黨建』引領教師層級發展」的黨建創新專案。自專案確立之後，我校支部緊緊圍繞專案實施要求，認真謀劃，強化舉措，切實推進黨建創新工作落到實處。現將相關推進情況匯報如下：
（1）圍繞目標，明確方案
學校支部專門成立了創新專案推進工作小組，確立了支部書記總負責，分管黨務的領導總牽頭，黨建辦公室具體抓，各部門協力推的黨建創新專案組織體系，確保創新工作順利推進。同時深入一線教師群眾調研摸底，積極了解一線教師和普通黨員心聲需求，研究分析基層黨建的難點矛盾，學校支部先後召開了2次黨建創新專案座談會，傳達上級要求，交流討論專案實施細則。在充分調研的基礎上，學校支部制定了《朐山小學黨支部「網際網路+黨建」引領教師層級發展實施方案》，明確具體要求。
黨建工作調研報告
一 存在的主要問題 1 對機關黨建工作重要性認識不足，影響了本支部黨建工作的正常開展。對機關黨建工作的重要性認識不足，認為機關黨建就是組織一下學習，發展幾個黨員，工作一般，要求不高 一些黨務幹部對黨建工作熱情不高 工作不實 有些黨員有重業務輕黨建的思想，認為業務工作是硬指標，黨建工作是軟任務，黨建工...
黨建工作調研報告
劉才孩為更好搞好單位黨建工作，把單位各種工作與黨建工作有序結合，我對黨建工作進行調研研究，主要發現存在以下問題 並總結如下建議，具體如下 一 存在問題 1 對公司黨建工作重要性認識不足，影響了支部黨建工作的正常開展。認為公司黨建就是組織一下學習，發展幾個黨員，工作一般，要求不高 一些黨務幹部對黨建工...
農村黨建工作調研報告
農村基層黨組織是黨在農村全部工作的基礎,是農村基層各種組織和各項工作的領導核心,是黨聯絡農民群眾的紐帶,加強農村基層黨組織建設,對於推進社會主義新農村建設具有十分重要的意義。而如何保持和發揮農村黨員的先進性，加強基層黨組織建設是當前農村黨建工作的乙個重要課題。前一段時間，我們通過實地走訪 黨員座談等...