單位：天津城市職業學院附屬渤海職業中等專業學校
姓名：李建
職務：教師
位址：天津市河北區民權門烏江路南頭
郵編：300251
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內容提要：
集體主義，是主張個人從屬於社會，個人利益應當服從集團、民族、階級和國家利益的一種思想理論，是一種精神。循循善誘，因勢利導，用集體主義精神來調節言行。養成熱愛集體、聯絡群眾、樂於助人的品德和習慣，有利於形成「心中有他人，心中有集體，心中有社會」的集體主義觀念。
開展形式多樣的集體活動，是對中學生進行集體主義教育的重要組織形式。
黨的「十七大」報告中指出：「堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，用社會主義榮辱觀引領風尚」。作為教育工作者，肩負重大歷史使命，努力加強對學生的思想教育，為學生成長負責，完成黨和國家賦予的把愛國主義和集體主義精神作為重要思想建設的重任。
一、樹立正確集體主義觀念
集體主義，是主張個人從屬於社會，個人利益應當服從集團、民族、階級和國家利益的一種思想理論，是一種精神。它的最高標準是一切言論和行動符合人民群眾的集體利益，這是共產主義和無產階級世界觀的重要內容。其科學含義在於當個人利益和集體利益發生矛盾的時候要服從集體利益。
一切行動和言論以集體為重個人為輕。
集體具有以下四個特點。（一）集體是由共同的目的、通過共同的勞動並在勞動的共同組織中把人們團結在一起。（二）每個集體都是整個社會的一部分，與其他集體有著有機的聯絡；集體首先對社會負責，對整個國家承擔義務；集體的每個成員只有通過集體才能參加社會；組織性和紀律性是形成、鞏固和發展集體的基本條件之一，在集體中個人的目的和利益必須服從集體的目的和利益。
（三）集體擁有管理機構和協調機構，這些機構有權代表集體並行使各種職責。（四）有正確的集體**。
建立良好的學生集體，是加強集體主義教育的基礎。正如馬卡連柯指出的那樣：「只有建立了統一的學校集體，才能在兒童的意識中喚起**的強大力量，這種**的力量，是支配兒童行為並使它紀律化的一種教育因素。
」要教育學生懂得個人的成長離不開集體。對集體的態度、對集體中每乙個成員的態度、對於每乙個同學的思想品德都是一種考驗。要努力提高對班級體的責任心，努力為班集體多做貢獻。
要讓學生懂得集體大於部分總和的道理，群體的植物比單獨生長更為茂盛；兩塊磚頭共同承受的重力要大於兩塊磚頭單獨承受重力的和。要具有雙贏的思維，樂於嘗試與班級其他同學合作和分享合作的成果。
二、積極開展各種活動，深化集體主義教育
循循善誘，因勢利導，用集體主義精神來調節言行。養成熱愛集體、聯絡群眾、樂於助人的品德和習慣，有利於形成「心中有他人，心中有集體，心中有社會」的集體主義觀念。開展形式多樣的集體活動，是對中學生進行集體主義教育的重要組織形式。
（一）完善班級制度，進行集體主義教育
1、建立值日班長制度
學生生活在乙個有共同目標的、存在著複雜的依存關係的集體中，每個人要使自己個人的志趣與整個集體的志趣一致起來，使個人目的與共同目的不發生對立。集體成員彼此之間是由自己對集體的義務、關係、職責、榮譽以及行動等互相聯絡起來的。因此必須教會學生善於命令，善於服從，勇於負責，樂於接受集體的委託，習慣於過有組織、有紀律的生活。
每個學生輪流做一天班長，今天是值日班長，領導著整個集體，而明天他就是集體中的普通一員，要服從新的領導人。
2、爭創先進集體、個人制度
班級制定爭創「三好班集體」、「優秀團支部」活動計畫並實行目標管理。班級要明確地把爭創「三好班集體」、「優秀團支部」作為班級的奮鬥目標，要建立健全班委會和團支部組織，建立嚴格的班規班紀，要形成良好的班風和正確的**導向，每一名同學制定新學期爭創先進個人目標。用集體的作用、集體的意識和集體的**影響每一名同學，引導同學融入班集體。
（二）充分利用班會，進行集體主義教育
每個學生來自不同的家庭，具有不同個性特點，有的同學不關心他人，不關心班級，不願意參加班級活動，上課遲到等等。班級可以有針對性召開班會，發揮學生自我教育、自我管理的作用。例如：
《我心中有集體，集體中的我》、《新學期、新起點》等主題班會。建立《班級日誌》，在班會中及時表揚《班級日誌》記載的關心班集體的好人好事，對違紀的行為進行批評。可以說，一次成功的班會，或多或少都會對同學們的心靈有所觸動，讓同學們認識到自已是班集體中一員，應努力為集體增光加彩，而不應該給這個大家庭臉上抹黑。
（三）組織興趣小組，進行集體主義教育
組織興趣小組活動的目的是為了讓學生更好地認識自然和社會，激發愛國主義熱情，增強集體主義情感。現代意義上的興趣小組，不可能象課堂教學那樣具有統一性，而是表現為多種多樣：多種多樣的內容，如文化科技活動，文藝體育活動，學生社團活動，讀書演講活動等。
（四）開展社會實踐活動，進行集體主義教育
開展豐富多彩的社會實踐活動，讓愛國主義和集體主義思想在活動中形成和提高。學生活潑好動，求新求異，處在人生觀世界觀形成的關鍵時期，可塑性很強。現代德育強調生活育人，活動育人。
要增強德育的針對性、實效性，必須從學生生活和實際出發，通過組織和指導學生參加一系列豐富多彩的教育實踐活動來培養學生的道德情感，磨練意志，增長才幹，形成強烈的愛國主義和集體主義思想。社會實踐是使學生鞏固、加深、擴大知識面，充實豐富精神世界的「第二課堂」。通過組織學生參加社會調查、參觀訪問、社會服務以及與社會上有些單位共建文明等活動，幫助學生了解集體，認識社會，把理論和實踐有機的結合起來，從感性知識上公升為理性知識，提高了思想深度和認識水平。
（五）參加學校活動，進行集體主義教育
學校每年都有許多各種活動，如一年一度的運動會、校園文化藝術節、籃球比賽，不同主題的合唱、演講比賽等等。如果組織不好，容易發生爭執，班級在參加活動前，班主任要講清什麼是真正的集體主義，要教育同學們要以友誼第一，比賽第二的思想去參賽。為了班級的名次，有意傷害對手，做小動作不是集體主義。
對在學校組織活動中的好人好事、體現集體主義精神的先進事蹟，要及時給予表揚、肯定。通過動員、教育，同學們明確了參加這些活動的意義，同學們增強了集體榮譽感。班主任在組織學生參加活動中，做集體主義教育的有心人，集體主義精神就能在同學們心中生根開花。
學生集體主義精神的培養是乙個長期的系統工程，需要我們教育者協同社會各方，以高度的責任感和使命感，持之以恆，堅持不懈地向前推進。
小學集體主義教育活動總結
實驗小學 集體主義教育的意義十分重大，愛國主義 集體主義和社會主義思想是素質教育的靈魂，在學校的愛國主義 集體主義和社會主義的教育鏈中，集體主義教育居於承上啟下的地位，是乙個重要的中間環節，為了使其更加貼近學生的實際，促進愛國主義教育。現將活動總結整理如下 一 學生認識的改變 通過集體主義教育的開展...
集體主義教育班會
六年級 集體主義教育 主題班會 我愛班集體 2013 2014學年度第一學期 教育目的 通過多種形式讓學生明白自己是集體的主人，增強他們的集體榮譽感，並轉化為行動，自覺主動地為集體奉獻，增添榮譽。教育過程 一 談話匯入 1 師 同學們，昨天，當我們靜靜地站在操場上，聽到廣播裡播出我們班在這次秋季田徑...
集體主義教育計畫
提克阿熱克鄉提克阿熱克小學 2009 2010學年第一學期 如今的學生容易犯 以自我為中心 的毛病，個性很強，喜歡一切從自我出發，處處以自我為中心，在班級活動中則表現為對集體活動漠不關心，與同學缺乏團結合作意識。學校是學生全面發展 健康成長的最重要的社會環境，為了讓學生能與教師以及集體融為一體，團結...