（2014—2015學年第一學期）
如今的學生容易犯「以自我為中心」的毛病，個性很強，喜歡一切從自我出發，處處以自我為中心，在班級活動中則表現為對集體活動漠不關心，與同學缺乏團結合作意識。學校是學生全面發展、健康成長的最重要的社會環境，為了讓學生能與教師以及集體融為一體，團結一心，班主任很有必要通過進行集體主義教育來淡化學生們「以自我為中心」的意識，培養集體意識。我校將從以下幾方面開展教育，計畫如下：
一、集體主義教育的具體內容
學校對學生進行集體主義教育，須注重培養他們的集體意識和為集體服務的能力，教育他們要服從集體決定，遵守紀律，努力完成集體交給的任務，為集體增光，教育他們團結、謙讓、互助、合作、學習做集體的主人。
各年級集體主義教育內容：
一年級知道小組、班級、少先隊等是集體，自己是集體的一員，了解集體生活的一般要求，初步學會在集體中生活。
二年級懂得「心中有他人」的道理，積極參加集體活動，培養集體意識，為集體做一些力所能及的事。
三年級懂得集體力量大，個人的進步離不開集體的幫助，逐步培養關心集體，愛護集體榮譽的思想，懂得要遵守集體的紀律與規章制度，初步培養為集體服務的能力。
四年級培養「心中有集體」的情感，學習做集體的主人；積極參加集體活動，為集體服務，珍惜集體榮譽，努力完成集體交給的任務。
五年級懂得在集體中要團結互助，真誠守信，關心集體的利益，關心他人，初步學會有事要與大家商量，增強個人服從集體，少數服從多數的民主觀念，努力為集體服務，為集體爭先。
初中部學生要懂得集體生活中的組織紀律、民主原則，主動關心集體，服從集體的決議，以集體利益為重，積極為集體服務，為集體增光，能自覺維護集體榮譽，把熱愛集體的情感昇華為愛祖國、愛人民的境界。
二、實施集體意識培養的途徑和方法
1、發揮學生的主體性
通過各種活動來實現的，在活動中，調動學生對集體的事情主動參與意識、主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發，積極為集體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關心集體的事情，關心集體的活動，如：班裡要召開主題班隊會，要求同學們共同討論「班會的內容、活動方式以及自己參與的形式」這樣做的目的就是通過參與集體活動產生對集體的責任感，培養集體主義精神，善於調動大家為集體出主意，為集體出力，為集體的問題分憂，另外，要讓集體的每個成員都負有適於他們的具體責任，這樣就能夠進而形成對集體的責任意識。
2、在活動中培養集體主義精神
魏書生老師認為：「培養學生的集體主義精神最有效的方法，便是吸引他為集體出力、為集體流汗、為集體貢獻出乙個人的東西，吸引他為集體傾注心血。」是啊，學生如果感到自己是學校的主人，從內心裡願意充當的角色，會盡全力完成自己的任務的。
結合我校內外的各項活動、競賽和學校興趣小組活動引導學生把學校集體的榮譽感與自己的行為緊密結合，作為集體中的一員，應積極為集體爭光添彩。在集體活動中，孩子們傾注得多，感情自然深起來了，激發學生的自豪感和進取心。
3、讓學生不斷體驗集體榮譽感
所謂集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，並能推動學生積極向上的一種情感。首先使學生的行為符合集體的要求，並不斷為集體做出積極的貢獻，這就會得到集體的肯定和讚許，使他們感受到作為集體成員的尊嚴和榮譽。其次是學生與集體較充分的一致，意識到自己與集體息息相關，這時候，他們就會為集體的成就而感到驕傲和自豪，從而更加熱愛集體，更自覺地為集體做出奉獻，再次這種積極的情感體驗會成為一種驅動力，會使學生自覺把自己與集體的命運聯絡在一起，這時候的榮譽感就會發展為集體主義精神。
4、集體主義精神要在集體中培養
集體主義精神是在對他人、對社會的態度和行為中表現出來的思想準則，生活準則和道德準則，這種精神只有在集體生活中才能有較充分的體現，離開社會、離開集體，集體主義就成了抽象的東西，因此，在進行集體主義教育中，必須抓好班集體建設。首先，集體要有上進精神和良好的氣氛，這有助於集體主義精神的形成，其次，集體要有較強的凝聚力，使學生感受到集體的溫暖，給學生奠定關心社會、關心他人的基礎。第三，集體要想起成員不斷提出新的要求。
第四，有良好的師生關係。第五，集體要為學生個性的發展創造條件，這樣的班集體本身就是乙個大課堂，使學生能受到較充分的集體主義教育。
古人云：「善教育者以不倦之意須遲久之功」。集體主義教育不是一朝一夕就能奏效的，需要我們的愛心和耐心。
要確立教育的基本點和基本內容，利用各種機會把握學生的思想動態，使他們在認識上不斷提高，在各種實踐活動中得到鍛鍊，以便使學生形成良好的集體主義思想，並不斷鞏固和發揚。
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